文：譚旭東
出處：中國圖書商報(bào) 2006年9月
兒童文學(xué)是童年生命不可或缺的，優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品給予兒童的不僅僅是教育和認(rèn)知，還有快樂和審美，因此讓兒童閱讀一些適合自己心理和審美趣味的文學(xué)作品，是對(duì)童心世界的呵護(hù)，也是對(duì)兒童生命的尊重。最近北京少兒出版社出版了青年女作家趙靜的兒童小說《老媽你真煩》第２輯和第３輯，我讀后非常喜愛，覺得這個(gè)小系列作品鮮活生動(dòng)地展示了當(dāng)下兒童的生活，把兒童天真爛漫、直率無邪的內(nèi)心世界準(zhǔn)確地表現(xiàn)了出來，可以說，這樣的兒童小說不僅可以滿足兒童讀者的審美要求，還能夠有效地協(xié)調(diào)兒童的心理，使他們?cè)诳鞓返奈淖质澜缋镎业娇鞓放c慰藉。
《老媽你真煩》的主人公是小學(xué)女生林呱呱，但這第２輯和第３輯寫的不全是林呱呱和老媽的故事，前者敘述的是林呱呱和她的嘮叨媽媽的故事，后者敘述的是林呱呱和她的好玩爸爸的故事。這種孩子和父母親的故事，是近年來兒童文學(xué)作家最喜愛講述的，初看起來題材有點(diǎn)窄，因?yàn)闊o論作家如何講述，故事好像都離不開家庭，離不開和爸爸媽媽的朝夕相處的矛盾沖突。我曾經(jīng)在一些作品研討會(huì)上對(duì)這種原生態(tài)地描寫兒童生活的小說表示過擔(dān)心，因?yàn)檫@種很生活化的故事一不小心就會(huì)寫成家庭小情景劇，而且很容易寫成模式化的家長(zhǎng)里短的東西。事實(shí)上，有的作家確實(shí)把兒童小說寫成了家庭瑣事和校園瑣事的“流水帳”，而且在市場(chǎng)上也得不到讀者的認(rèn)可。但讀了趙靜的作品后，我的疑慮打消了，因?yàn)橼w靜把這種半徑很小的題材，表現(xiàn)得非常豐富、非常生動(dòng)。比如，我讀“林呱呱和她的嘮叨媽媽”這一輯，就發(fā)現(xiàn)這一輯原來不只是林呱呱和媽媽兩人的趣事，還包含了林呱呱和學(xué)校同學(xué)、老師的故事，有意思的是這些故事還有著豐富的社會(huì)背景和作家對(duì)于校園生活和家庭教育的理性思考。最讓我感動(dòng)的是林呱呱這個(gè)主人公的性格，她有強(qiáng)烈“表現(xiàn)欲”，她上課時(shí)特別喜愛“接茬”，經(jīng)常是老師說了上句，她立刻就接上了下句，而且常常引發(fā)大家一陣大笑。有的時(shí)候她的接茬屬于不假思索，屬于還沒有好好想一想就發(fā)表意見和看法，所以大家的笑也有些嘲笑和起哄的成分，但大部分時(shí)候她的接茬可以說是求異思維和創(chuàng)造性想象，所以這時(shí)候同學(xué)們的笑，可是一種發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同，甚至包含了肯定和贊嘆。這一節(jié)故事里，梁老師的形象也非常鮮明，他不只是一位“帥哥級(jí)”的青年教師，他還是一位真正懂得教學(xué)法，真正具有創(chuàng)造力和人文關(guān)懷意識(shí)的好老師。他的語文課里，沒有傳統(tǒng)語文課那種古板的“段落大意”和“中心思想”的歸納，也沒有一點(diǎn)教師的“滿堂灌”，而是發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和積極性，調(diào)動(dòng)尊重學(xué)生的求知欲，張揚(yáng)他們的天性和創(chuàng)造力，于是一堂語文課變成了一次互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的討論課。《老媽你真煩》的第２輯和第３輯里所描述的媽媽和爸爸也很有吸引力，媽媽是“超級(jí)女聲”，她老愛張開大嗓門嘮叨，好像什么事情都不放心，好像什么事情都?xì)w她管，可是她那嘮叨所傳達(dá)的深沉和真摯的母愛卻是感人肺腑的。而“好玩”的爸爸這個(gè)形象也令人難忘，他在女兒的教育方面和妻子不一樣，他看似有些“溺愛”女兒，有些“遷就”女兒，但他其實(shí)用的是一種溫和的愛來感化女兒，用的是一種非常民主、平等的姿態(tài)來和女兒進(jìn)行精神對(duì)話，這也是符合平常家庭里的父親的角色的。
趙靜有過多年中小學(xué)教師經(jīng)歷，也在編輯少兒刊物，而且還是一位孩子的媽媽，她對(duì)兒童世界有著細(xì)膩的敏感的觀察和感悟，看得出來她在自然而充分地調(diào)動(dòng)她的生活經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)作，因此每一個(gè)情節(jié)都是那么天然展開，每一句話都是那么脫口而出。可以說，趙靜的兒童小說是一個(gè)豐富的文學(xué)世界，這世界里的語言充滿了張力，這個(gè)世界里的形象非常立體感，這個(gè)世界是個(gè)幽默的快樂的童心世界，這個(gè)世界是作家一心一意地構(gòu)造出來的美與愛的世界。同時(shí)，趙靜的兒童小說也給兒童文學(xué)作家這種可貴的啟示：當(dāng)兒童文學(xué)像一位親切友善的朋友來到兒童讀者面前時(shí)，兒童文學(xué)一定是最可能走進(jìn)兒童讀者的心靈世界里去的。我一直覺得，兒童文學(xué)需要有教育意義，但不需要說教；兒童文學(xué)需要幽默，但不需要油滑；兒童文學(xué)需要自然的故事，但不需要編造虛假的故事。讀了趙靜的兒童小說，我以為她已經(jīng)用鮮活的兒童故事詮釋和理解了兒童文學(xué)的要義。