★從孩子的身邊轉身離開，不要管他，盡管忙你自己的事情。不要和他說話，不要看他的眼睛，不要接觸他的身體。你的寶貝可能會想方設法地吸引你的注意，比如，故意從椅子上掉下來、大聲哭喊、制造噪音，或不停地詢問"計時隔離"什么時候結束，還有多長時間，等等。對于小家伙的這些小伎倆，堅決不要理會！

　　★當鬧鐘響起來時，你只需用平靜的語氣簡單地說一句："'計時隔離'結束了。你可以從椅子上下來了。"

　　6．如果你的孩子在"計時隔離"期間或結束之后大哭大鬧，千萬不要過去擁抱或撫慰他。因為這樣會讓你的努力前功盡棄，完全達不到效果。

　　有一對夫婦滿面愁容地來找我，向我咨詢。他們2歲大的女兒塞西莉在一個星期之內先后咬了其他小朋友七次，而且每次都把人咬得出血，因此幼兒園不得不將塞西莉開除。他們告訴我，不僅僅是他們，學校的老師都對塞西莉采用過"計時隔離"的懲罰方法。

　　經過一番詳細的詢問，我才知道，每次在家里進行"計時隔離"時，塞西莉的媽媽總是會在懲罰結束后將孩子摟在懷里，無比心疼地安撫她。在這里，我建議父母們要以與此不同的方式來結束"計時隔離"。你們應該對孩子大聲宣布"你的'計時隔離'結束了"，然后將他從椅子或小床上抱下來，輕輕地放在地上。

　　例如，如果塞西莉撒嬌，哼哼唧唧地抱住媽媽的腿，或者揪住媽媽的衣服，甚至委屈地大聲哭叫，這個時候，媽媽應該轉身離開，干點兒其他什么事情，不要理她。總之，這時應避免過分的體貼和關心。但是如果塞西莉開始做出讓人難以容忍或非常過分的行為，媽媽就應該做出相應的反應。如此，用不了一個星期，孩子就不會再咬人了。

　　7．說教與警告孩子咬人會面對什么后果是兩碼事兒，因此不要將它們混為一談。當孩子咬人時，父母們往往一個勁兒地對孩子解釋為什么"咬人"是不對的，那樣會讓別的小朋友有多么多么痛，等等；父母總是想告訴孩子應該用其他文明的方式來表達自己的憤怒，而不是采用"咬人"這種野蠻的行為。然而，你要知道，盡管你說的這些大道理非常正確，但是在矛盾產生的時候，你的孩子要么怒氣沖沖，要么倍感尷尬，他根本就聽不進你的這些道理。只有當他平靜下來時，才可能比較樂意接受你的這些道理和教誨。你可以利用上床睡覺前這段平靜的時間，和他好好聊聊。

　　市面有許多關于教孩子如何控制情緒的書籍，你可以找來讀一讀。你會發現其中的內容和建議對你教育孩子大有助益。我認為，告訴孩子下次遇到類似的情況應該怎么做和怎么說，可能對他更有幫助。你可以和他玩角色扮演的游戲。如果小阿爾弗雷德膽敢再嘲笑你的孩子留著"茶壺頭"，教你的孩子應該怎么做或者怎么說，要么告訴他不要理會小阿爾弗雷德，立即走開，要么教他大聲說："我不喜歡你這樣"，總之告訴他不要張嘴咬人。

　　8．如果你的孩子在學校或幼兒園咬人，一定要弄清楚老師和幼兒護理人員是否正確地采用了"計時隔離"這一方法。

　　在上面塞西莉的例子中，幼兒園老師采取"計時隔離"的懲罰，就是將孩子帶到園長辦公室。園長呢，每次都會對塞西莉講一通大道理--咬人如何不對啦；被咬的小朋友該有多疼啦；當我們生氣時，應該用語言表達我們的憤怒啦，等等。遺憾的是，這樣苦口婆心的教誨收效甚微，塞西莉依然我行我素。

　　問題出在哪里？園長對塞西莉的訓導沒有任何問題！她說的話都非常正確。問題在于：老師和園長這么做實際上是在關注她，相當于給了塞西莉某種形式的獎勵。她會覺得自己的行為引起了大人的關注，而這個時候她本不應該得到任何關注和獎勵。如果"計時隔離"的懲罰實際上意味著擁有與學校的"頭兒"單獨談話的特權，那孩子咬人或打人的傾向會愈演愈烈。