性格型“宅娃”：“宅生活”也很豐富
珍珍是一個(gè)比較文靜的女孩，今年上初二，寒假第一天早上，她睡到自然醒，快11時(shí)的時(shí)候，吃了午飯，然后窩在沙發(fā)上看電視，也沒什么特別感興趣的節(jié)目，電視頻道被換來(lái)?yè)Q去，下午3時(shí)，珍珍打開電腦上網(wǎng)聊天。“第一天的‘宅生活’很頹廢，不過(guò)以后的‘宅生活’可是豐富而有意義的。”珍珍笑道，而事實(shí)也的確如此。每天早飯后是兩個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，從青春類《最小說(shuō)》，文學(xué)名著《邊城》到暢銷書《我們臺(tái)灣這些年》等等都在她的涉獵之內(nèi)。下午2時(shí)是興趣愛好時(shí)間，彈一小時(shí)鋼琴，然后做做手工布藝，累了的話就在陽(yáng)臺(tái)上舒展一下。
“我不喜歡熱鬧，難得有這么長(zhǎng)時(shí)間可以好好待在家里做自己喜歡的事，開學(xué)后又得忙忙碌碌了。”珍珍對(duì)目前的“宅生活”感到非常滿意。
點(diǎn)評(píng)：不要強(qiáng)制干涉
對(duì)于這種性格型的“宅娃”我們要辯證看待，首先不要強(qiáng)制干涉他們的“宅生活”，最好是順其自然，人的需求是多層次的，物質(zhì)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)健身體，精神食糧充實(shí)心理世界，兩者不可或缺。其次，條件允許的話，在家里準(zhǔn)備一些運(yùn)動(dòng)器材，讓孩子抽空鍛煉鍛煉。孩子之所以文靜，既有先天性的因素，也與后天教育環(huán)境有關(guān)，家長(zhǎng)在平時(shí)要有意創(chuàng)造條件讓孩子多與外界交往。
支招：讓孩子脫離“宅生活”
1、找伙伴：從小時(shí)候，就給孩子找一些好伙伴，假期里，幾個(gè)人就可以結(jié)伴玩些戶外游戲，避免長(zhǎng)時(shí)間獨(dú)自待在家中。
2、報(bào)興趣愛好班：根據(jù)孩子意愿，報(bào)一些活動(dòng)興趣班，學(xué)東西在次要，關(guān)鍵是讓孩子能繼續(xù)和同伴在一起玩鬧、學(xué)習(xí)。
3、帶孩子外出：家長(zhǎng)盡可能抽時(shí)間多帶孩子外出活動(dòng)，一起去體驗(yàn)大自然，參觀名勝古跡，不僅僅增長(zhǎng)知識(shí)，而且可以讓孩子徹底放松，忘掉學(xué)習(xí)的壓力。
下班后多跟孩子交流：利用晚飯后的時(shí)間，跟孩子一起散散步，說(shuō)說(shuō)心里話，或者一起看看電視，娛樂一下，別老催著他抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，早點(diǎn)睡覺。