五、六歲的孩子，性格特征越來越明顯了。他是外向型還是內(nèi)向型？你更了解你的寶貝，才能幫助他塑造更加健康的性格。

　　我的兒子開始上學(xué)前班時(shí)，我希望他能像在幼兒園時(shí)那樣，熱衷于參加集體活動(dòng)。然而，當(dāng)我去學(xué)校接他放學(xué)的時(shí)候，看到別的孩子們都聚在一起玩，只有他在一旁孤零零地呆著。放學(xué)之后，大多數(shù)孩子都會(huì)雀躍玩耍，而他卻愛粘在我的身邊。我鼓勵(lì)他去跟其他孩子們一起玩，可是他卻毫不猶豫地告訴我“媽媽，我就是不想去！”

　　我的寶貝兒到底怎么了？他曾經(jīng)那么開朗，那么愛玩！我以為那就是他的性格。然而我發(fā)現(xiàn)，原來我的兒子是一個(gè)內(nèi)向型性格的人。像其他內(nèi)向型的人一樣，在跟比較熟悉的朋友玩耍時(shí)，或者在比較熟悉的環(huán)境中，他才會(huì)表現(xiàn)得非常活躍。

　　人的性格是與生俱來的。外向型性格的人會(huì)興致勃勃地在人際交往中左右逢源；內(nèi)向型性格的人卻更愿意與他們熟悉的人在一起，而不愿意和太多人交往。雖然所有孩子都可能會(huì)表現(xiàn)出兩種性格特征，但是最終他們還是會(huì)更多的表現(xiàn)出其中之一。

　　孩子五、六歲時(shí)，進(jìn)入了學(xué)前班這個(gè)全新的環(huán)境中，他的性格特征將比從前任何時(shí)候都表現(xiàn)得更加明顯，甚至?xí)绊懙胶⒆由蠈W(xué)后的表現(xiàn)。教育專家認(rèn)為，外向型的孩子在與他人交流和討論的過程中，學(xué)習(xí)的效果最好。但是他們往往比內(nèi)向型的孩子更頑皮。那些在課堂上總愛捅捅別人、交頭接耳，或者不舉手就發(fā)言的孩子，通常都是外向型的性格。內(nèi)向型的孩子喜歡通過觀察與思考的方式來學(xué)習(xí)。老師往往會(huì)表揚(yáng)他們安靜而且從不插話，但可能就忽視了他們在課堂上的感受。

　　對(duì)于父母來說，搞清楚孩子的性格特征，不僅會(huì)使你更加理解孩子的行為，而且會(huì)讓你減少不必要的擔(dān)心。舉個(gè)例子來說：如果你的孩子在參加集體活動(dòng)時(shí)畏縮不前，其實(shí)你不必?fù)?dān)心,因?yàn)樗皇潜灸艿叵扔^察一下情況，然后會(huì)在做好心理準(zhǔn)備之后參與進(jìn)去。既然你不可能徹底改變孩子的性格，所以幫助他建立自尊心、自信心的最好方法，這樣能讓他自我肯定、自我接受。

　　這里將會(huì)給你幾個(gè)小小的建議,去幫助孩子塑造更加健康的性格。

　　如果你有一個(gè)內(nèi)向型的孩子，請參考以下的建議：

　　先跟孩子的老師談?wù)劊好磕觊_學(xué)的時(shí)候，跟孩子的老師談?wù)劊嬖V他你的孩子需要一些時(shí)間來適應(yīng)環(huán)境，在做好心理準(zhǔn)備后就會(huì)積極參與課堂活動(dòng)。這樣一來，他就不會(huì)在那些口若懸河的同學(xué)面前自慚形穢了。

　　給孩子講話的時(shí)間：內(nèi)向型性格的人總是出言謹(jǐn)慎。他們在經(jīng)過深思熟慮之后才會(huì)開口表達(dá)。因此，作為父母要尊重孩子的語言習(xí)慣，不能心急地去打斷他的話。

　　不要追問過多的問題： 對(duì)一個(gè)內(nèi)向型性格的人提出很多問題，會(huì)使他更加緊張而語無倫次。因?yàn)樗脤?duì)每一個(gè)問題考慮過后，才會(huì)口頭回答。試著跟孩子聊聊你一天的生活，如果你也常常卡殼，那么他就會(huì)比較自信，并且樂意與你交流了。

　　尊重孩子的社交習(xí)慣：如果你要孩子自己決定他的生日聚會(huì)都邀請誰，他也許只想請兩個(gè)朋友來參加。如果這樣，你就不要為他辦一個(gè)比較大的聚會(huì)，而是充分尊重他的想法,帶著他和他的小客人們?nèi)⒓铀麄儫嶂缘幕顒?dòng)，比如兒童保齡球、滑冰等等。同樣，在他去參加別人的聚會(huì)時(shí)，盡可能早點(diǎn)到，讓他可以有充分的時(shí)間熟悉環(huán)境、調(diào)整自己的狀態(tài)。

　　如果你有一個(gè)外向型的孩子，請參考以下的建議：

　　讓孩子大聲地“想”出來：外向型性格的人通常會(huì)把自己的想法脫口而出。兒童心理學(xué)家說因?yàn)槟愕暮⒆酉氲侥恼f到哪，所以你可能覺得他就是信口開河罷了。但是如果你打斷他，他立刻就找不到思路了所以你最好適當(dāng)?shù)赜绵蓿』蛘呶颐靼琢耍砉膭?lì)他說完自己的想法。