“吉林省大中小學思政課一體化”教學活動，近日在吉林毓文中學舉辦。在教學展示環(huán)節(jié)，來自吉林省吉林市大中小不同學段的5位思政課教師分別圍繞創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享5個主題同臺“切磋”，通過青少年喜聞樂見的形式開展理想信念、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和家國情懷教育。吉林省3000多名思政課教師在線同步觀看直播。

第二批學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育開展以來，吉林市教育局認真研究制定了《吉林市教育局主題教育重點工作任務推進表》，分時段、分步驟細化明確了重點工作任務，逐項明確任務內(nèi)容、時間安排、責任處室、目標要求，保證主題教育有計劃、按步驟有序推進。

“我從‘共享發(fā)展’的角度出發(fā)，分享了黨的十八大以來吉林省取得的成就，用同學們親身感知到的故事鑄魂育人。”吉林毓文中學思政課教師張佳琪在參加完教學展示后，收獲頗多。

張佳琪的心得引發(fā)了在場教師的共鳴，讓這場生動的思政課展示變成熱烈的研討課。在場思政課教師就如何聚焦立德樹人根本任務，扎實推動主題教育走深走實各抒己見。

吉林市積極推進大中小學思政課一體化共同體建設(shè)。在教學中，教師們守正創(chuàng)新，努力講深、講透、講活、講準深刻道理，培育精品課堂；在科研、教研活動中，吉林市積極推進大中小學思政課一體化，推動“思政學科”與“學科思政”有效融合。

“思政課一體化建設(shè)不是百米賽而是馬拉松，我們會持續(xù)探索大思政課的運行邏輯、建設(shè)規(guī)律和實踐方式，將思政小課堂與社會大課堂相結(jié)合，深耕思政沃土。”吉林毓文中學黨委書記姜國富說，學校正全面推進“課程思政”，尤其是創(chuàng)新“馬駿班”的培養(yǎng)方式，將思政教育元素融入各門課程和各項管理之中。

為何稱之為“馬駿班”？姜國富介紹：“作為歷史上第一位在吉林省從事革命活動的中國共產(chǎn)黨黨員，馬駿同志曾在吉林毓文中學任教并開展革命活動。吉林毓文中學為銘記馬駿烈士的革命精神，在建黨百年之際成立了‘馬駿班’。”

“馬駿班”以傳承百年紅色文化為辦班理念，以愛國主義教育、“四史”教育、思政教育為主要特色，著力培養(yǎng)具有家國情懷的新時代中學生。在第二批主題教育期間，吉林毓文中學對“馬駿班”的授課內(nèi)容進行了調(diào)整和更新，豐富了新時代推動東北全面振興、大力弘揚教育家精神等相關(guān)內(nèi)容，鼓勵學生們立大志、明大德、成大才、擔大任。

“一枚枚有故事的勛章、一個個有歷史的老物件、一幅幅有溫度的圖片無不彰顯著先驅(qū)者的偉大與榮光。”不久前，“馬駿班”學生陳思羽在參觀完東北抗聯(lián)博物館吉林毓文館后激動地說。

“抗聯(lián)志士趙尚志、紀儒林、陳翰章等都是毓文學子，在血與火的磨礪中，他們鑄就了東北抗聯(lián)精神。”在校園博物館中，來自“馬駿班”的學生講解員廉冬旭繪聲繪色地講解東北抗聯(lián)的歷史。

去年6月，東北抗聯(lián)博物館吉林毓文館在毓文中學舊址揭牌成立，這也是全國首家以抗聯(lián)文化為主題的校園博物館。如今，吉林毓文中學緊扣主題教育要求，不斷豐富館藏內(nèi)容，增添了東北抗聯(lián)時期的證章、武器、服裝、生活物品等幾十件文物，并優(yōu)化校本課程資源，在全校范圍內(nèi)選拔30余名學生講解員，不斷創(chuàng)新愛國主義教育的載體。

（記者 任爽 通訊員 蘆猛）