原標(biāo)題：翻開書頁，赴一場童夢奇旅
穿著喜慶的青蛙轎夫抬著花轎闊步前行，頑皮的橙色小狗在花園里追逐蝴蝶，剛上任的小風(fēng)伯和小雨師正在云端游玩嬉戲……走進(jìn)中華世紀(jì)壇展廳，一幅幅充滿奇趣的畫面仿佛為觀眾打開了一扇扇連通童話世界的“任意門”。日前，100部由中國美術(shù)家協(xié)會(huì)精心評選出的中國兒童圖畫書面向公眾展出。這場充滿中國原創(chuàng)、展示中國審美的以美筑夢——“兒童圖畫書創(chuàng)作100”作品展覽，邀請家長與孩子們在寒假里共赴一場童夢奇旅。
紛繁主題彰顯原創(chuàng)力量
“圖畫書是一種圖文結(jié)合的文化書籍，過去市面上流行的往往是國外作者創(chuàng)作的圖畫書，閱讀起來文化的差異性不可避免。作為擁有豐厚文化資源的大國，中國的原創(chuàng)兒童圖畫書在哪里？我想，這100部優(yōu)秀作品是最好的答案。”中國美術(shù)家協(xié)會(huì)分黨組書記、駐會(huì)副主席馬鋒輝介紹，此次展出的100部兒童圖畫書由100余位青年美術(shù)工作者歷時(shí)數(shù)月創(chuàng)作完成，題材豐富多樣，展現(xiàn)出了當(dāng)代中國兒童圖畫書的原創(chuàng)力量，成為展覽的一大亮點(diǎn)。
賈小童的《雪孩子》采用水印木刻的表現(xiàn)手法，講述了3個(gè)孩子堆雪人的故事。孩子們在雪天里玩耍，雪球越滾越大，雪人的形象也愈加清晰。幾何圖形的形態(tài)變化、空間方向的視覺感知、線性流暢的閱讀體驗(yàn)是這本書側(cè)重表達(dá)的內(nèi)容。
譚坦的《讓我聞聞》幫助小朋友了解狗是通過嗅聞來認(rèn)知世界的。作品并未用嚴(yán)肅的科普方式進(jìn)行講述，而是將狗的嗅聞行為融入各類生活場景中。“作品中的主角和它的玩伴，以及場景元素都取材于真實(shí)生活。”譚坦說。
《水在哪里》是一部以保護(hù)水資源為主題的圖畫書作品，畫面通過表現(xiàn)水的性狀、特質(zhì)等讓兒童辨認(rèn)水、了解水，從而完成讀者與物質(zhì)世界的互動(dòng)。“頁面采用問答形式，右頁展示了視覺感官中水的形態(tài)，當(dāng)翻過頁面來，便會(huì)發(fā)現(xiàn)這其實(shí)只是某件生活用品的局部。”創(chuàng)作者張瑄表示，這樣的設(shè)計(jì)既增強(qiáng)了閱讀樂趣，又滿足了孩子的探知欲。
此外，《花木蘭》《七品芝麻官》《江南禮物定勝糕》等取材于中國民間故事、戲曲戲劇、傳統(tǒng)民俗，《鹿衣少年》《找太陽做朋友》《我的媽媽》等從敦煌壁畫、淮陽泥泥狗、絹本工筆等中國傳統(tǒng)藝術(shù)形式中汲取靈感。除了傳統(tǒng)題材，不少青年創(chuàng)作者還將目光投向當(dāng)代中國日新月異的發(fā)展變化，如《大國重器·出發(fā)！去深潛》《極地·遠(yuǎn)天之南》《小北岸》等，不僅讓兒童收獲了科學(xué)和歷史知識(shí)，更通過振奮人心的建設(shè)成就和感人至深的平凡故事，滋養(yǎng)他們內(nèi)心的自豪感和愛國情。
創(chuàng)新形式拓寬美育路徑
“花木蘭的頭飾可以多用一些顏色來點(diǎn)綴，但畫的時(shí)候要盡量涂抹均勻。”展廳一側(cè)，許多家長與孩子圍坐桌邊，用彩色鉛筆一同完成印有《花木蘭》插畫線描稿的涂色卡片。另一邊，兩部膠片投影儀前，小朋友通過自由選取圖畫書角色及場景膠片，輕輕挪動(dòng)手指，便可在墻面的投影里“自導(dǎo)自演”一部動(dòng)畫故事。
為全面展現(xiàn)100部兒童圖畫書的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮其美育價(jià)值，展覽不僅特別設(shè)置了繪畫、拼貼、拓印、捏塑等體驗(yàn)區(qū)，還以《大興安嶺的小木屋》《毛毛你好》《螢火蟲》等10部作品為藍(lán)本，打造了沉浸式主題場景。北京電影學(xué)院等24所院校從100部兒童圖畫書中挑選、制作的24部精彩的動(dòng)畫視頻也在展覽中穿插播出，為觀眾帶來充滿互動(dòng)感和趣味性的觀展體驗(yàn)。
“本次展覽讓我們看到，創(chuàng)新的展陳設(shè)計(jì)可以極大拓寬美育的路徑，從不同維度、以不同方式開啟孩子的審美通道，培養(yǎng)其感知能力。”中國美術(shù)家協(xié)會(huì)插圖裝幀藝術(shù)委員會(huì)主任、北京印刷學(xué)院院長田忠利表示，中國原創(chuàng)兒童圖畫書的創(chuàng)作仍然任重道遠(yuǎn)，這不僅需要?jiǎng)?chuàng)作者具備扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)、良好的審美品位、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備以及較高的文化修養(yǎng)，還需借助不同學(xué)科的綜合力量，將書本的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容以更加豐富且細(xì)膩的方式呈現(xiàn)在孩子面前。
圖畫書雖小，卻包含著大天地，孩子們的夢想在這廣闊的童話世界里生根發(fā)芽、茁壯成長，并最終結(jié)出可以滋養(yǎng)一生的果實(shí)。正如中國美術(shù)家協(xié)會(huì)插圖裝幀藝術(shù)委員會(huì)副主任、湖南美術(shù)出版社社長黃嘯所說：“兒童啟蒙階段的閱讀承載著孩子對未來的美好向往。它不僅僅是一本書，更是一扇窗，讓孩子們看到世界的美好。”
（記者 榮 池）