原標(biāo)題：黃大年：做“大科學(xué)” 當(dāng)“大先生”
夜，深了。在吉林大學(xué)地質(zhì)宮樓前，路過的師生總會不由地抬頭，望向507辦公室的窗口。那扇窗，曾常年透出徹夜不滅的燈火；燈下，是一位靜靜伏案、潛心科研的學(xué)人。他的名字叫，黃大年。
澄澈燈光，照亮了黃大年專注的面龐，照亮了他心中的科學(xué)蒼穹，也照亮了無數(shù)學(xué)子的夢想。
2017年，這燈火，突然熄滅了！年僅58歲的黃大年走了，帶著他對祖國的無限眷戀，帶著祖國對他的深情呼喚……
人們緬懷黃大年，因為，他的生命里赫然刻印著8個大字：心有大我，至誠報國！
黃大年，著名戰(zhàn)略科學(xué)家、吉林大學(xué)地球探測科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。他放棄國外事業(yè)、投身祖國懷抱、勇攀科研高峰，取得一系列重大成果。
1977年，廣西南寧青年黃大年脫穎而出，胸懷“振興中華，乃我輩之責(zé)”的拏云之志，考入原長春地質(zhì)學(xué)院應(yīng)用地球物理系（現(xiàn)吉林大學(xué)地球探測科學(xué)與技術(shù)學(xué)院）。
東方風(fēng)來滿眼春。1992年，黃大年作為公派留學(xué)生，赴英國利茲大學(xué)地球科學(xué)系攻讀博士，畢業(yè)后返回母校。不久，經(jīng)單位同意，他再赴國外從事研究。十幾年打拼，黃大年在海外生活優(yōu)越。2009年，黃大年放棄國外優(yōu)越條件，回到母校全職任教，擔(dān)任吉林大學(xué)地球探測科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授。
等待他的，是火熱的科研探索。
2009年，作為我國深部探測技術(shù)與實驗研究專項第九分項“深部探測關(guān)鍵儀器裝備研制與實驗”的首席科學(xué)家，黃大年以吉林大學(xué)為中心，組織全國優(yōu)秀科研人員數(shù)百人，開啟了深部探測關(guān)鍵裝備攻關(guān)研究。
2010年，“十二五”“863”計劃項目“高精度航空重力測量技術(shù)”醞釀實施，黃大年成為項目領(lǐng)軍人物。
…………
在他的感召下，人工智能專家王獻(xiàn)昌、汽車工程專家馬芳武、智慧海洋專家崔軍紅等多位海外學(xué)者加入吉林大學(xué)，黃大年開始擘畫一幅宏大的吉林大學(xué)交叉學(xué)部藍(lán)圖——實現(xiàn)深地、深海、深空等領(lǐng)域的交叉融合，以大學(xué)科支撐大科學(xué)，以大科學(xué)帶動大學(xué)科。
這位戰(zhàn)略科學(xué)家無比清楚：發(fā)展大科學(xué)、建設(shè)大學(xué)科，最緊缺的就是人才！而他傾盡心血，堅定地成為為后學(xué)登攀的擎燈者。
那束燈火里，有忘我奉獻(xiàn)的師者之愛。
2013年，獲得保研機(jī)會的本科生喬中坤，忐忑地敲開黃大年辦公室的門。深入交流后，黃大年說：“歡迎加入我們團(tuán)隊！跟我做科研很累很苦，但一定很值得！”
入學(xué)沒多久，喬中坤便體會到了什么叫“很累很苦”，“拼命黃郎”果然人如其名——
他要求學(xué)生寫讀書報告，出差途中會在機(jī)場、車站、開會間隙逐頁批改，抽空還和學(xué)生視頻連線，談感受、挑不足、提建議。
他會定時到教研室“查訪”，給學(xué)生講清技術(shù)的來龍去脈，邊講邊在紙上勾勾畫畫，那些靈動跳躍的數(shù)字、線條和公式，激發(fā)著學(xué)子的靈感。
他注重實踐調(diào)研，帶著學(xué)生進(jìn)工廠、訪企業(yè)、野外勘察，鼓勵學(xué)生到現(xiàn)實中找痛點(diǎn)、抓關(guān)鍵、研究真問題。
2010年，黃大年擔(dān)任“李四光實驗班”班主任。這位24個本科生的“大家長”，想盡一切辦法在學(xué)生心里埋下探索未知的種子。
在生命最后時刻，黃大年放心不下的，還是他深愛的學(xué)生。
黃大年紀(jì)念館里，一張照片引人駐足：他盤坐在病床上，俯首為“李四光實驗班”學(xué)生王泰涵講題，埋著針管的手腫脹，仍握筆書寫。想起當(dāng)時的情形，王泰涵紅了眼眶。他記得，那是2016年12月，老師病重住院的第二天，便把自己叫到醫(yī)院。“來！前幾天還剩兩道題沒給你講完，咱們繼續(xù)！”黃大年雖爽朗地笑著，但王泰涵已然感覺到，老師微微顫抖，不時喘著粗氣。
“就在那之前幾天，老師剛出差回來就給我們答疑。我們都知道他身體很不好，6天前甚至?xí)灥乖陲w機(jī)上。等他講了兩道題，我勸他趕緊休息，這才停下來和我約定時間，準(zhǔn)備再講剩下的題目。”王泰涵說，“黃老師永遠(yuǎn)不知疲倦，永遠(yuǎn)熱誠溫暖。他就是我們心中的一束光、一顆星、一團(tuán)火！”
那束燈火里，有啟智潤心的育人智慧。
學(xué)生周文月剛讀研時，很迷茫。該選哪個研究方向，從哪里著手，什么辦法好用？
黃大年看出她的憂慮：“你本科論文寫的是航磁補(bǔ)償相關(guān)內(nèi)容吧？挺扎實！可以從這個角度切入試試。”在老師的引導(dǎo)下，周文月一步步摸索，逐步把研究方向聚焦在航空物探領(lǐng)域。
得知她有出國深造的計劃，黃大年給她推薦國際期刊，鼓勵她參加國際會議，創(chuàng)造機(jī)會讓她與國外專家交流……
“黃老師始終強(qiáng)調(diào)掌握國際前沿、打開學(xué)術(shù)眼界的重要性，不斷要求我們做‘出得去、回得來’的科學(xué)家。”現(xiàn)在，周文月已從英國劍橋大學(xué)學(xué)成歸來，繼續(xù)在航空物探方向潛心鉆研。
在黃大年眼中，每位學(xué)生都是一塊璞玉，教育必須因材施教、精心雕琢。有的學(xué)生喜歡編程，他就買來書，手把手教；有的學(xué)生動手能力強(qiáng)，他就出錢資助，幫學(xué)生考取無人機(jī)駕駛證，為進(jìn)一步研究創(chuàng)造條件……
那束燈火里，有師道相傳的赤誠匠心。
如今已是吉林大學(xué)教授的馬國慶，無法忘懷黃大年第一次來聽自己講課的情景。“聽說黃老師要來，我心里緊了一下：萬一露怯了怎么辦？不過，我還是壯著膽子把課講了下來。”
課后，黃大年找馬國慶深談，直言不諱地提出他授課的不足，還談了自己的經(jīng)驗和想法。經(jīng)過這一回，馬國慶記住了老師提醒的三個點(diǎn)：備好課，言行正，衣著莊重得體。
多年后，學(xué)生這樣評價馬國慶講課：“您上課特有精神，講得也透徹！”他一笑：“你們沒聽過黃老師的課，那才叫真正的好！”
和馬國慶一樣，喬中坤也選擇了教育為志業(yè)。現(xiàn)在，他已是浙江工業(yè)大學(xué)的教師，也學(xué)著導(dǎo)師當(dāng)年的樣子帶著學(xué)生開展調(diào)研、搭建場地、召開組會……
2021年，喬中坤和團(tuán)隊完成原子重力儀海上測量工作。那天，無垠的海面泛著粼粼波光，船頭的五星紅旗迎風(fēng)舞動，他思緒飛揚(yáng)，一股暖流涌上心頭，“當(dāng)晚，我習(xí)慣性地給黃老師生前用的微信發(fā)送了一條信息，報上喜訊……”。
今天，黃大年的同事和學(xué)生如一朵朵奔騰的浪花，攜著他未竟的事業(yè)，奮力投身于奔涌的洪流，匯聚成更加澎湃的浪濤。
——科研屢上新高峰。2022年，從黃大年手中接過的航空重力梯度儀研制項目順利通過評審，標(biāo)志我國成為第二個掌握航空重力梯度儀核心技術(shù)的國家。
——團(tuán)隊后繼有英才。吉林大學(xué)專門設(shè)立“黃大年班”，更多的“明日之星”，正在這里茁壯成長。18名博士、26名碩士、400余名學(xué)科交叉團(tuán)隊成員，為我國實施地球探測計劃凝智聚力。
——師者情懷廣傳揚(yáng)。2017年5月，習(xí)近平總書記對黃大年同志先進(jìn)事跡作出重要指示。同年7月，教育部啟動全國高校黃大年式教師團(tuán)隊創(chuàng)建活動，分兩批認(rèn)定了401個教師團(tuán)隊，覆蓋各學(xué)科門類和東中西各省份。
今年1月8日，是黃大年離開七周年的日子。來自五湖四海的學(xué)生，紛紛來到507辦公室，獻(xiàn)上馨香花朵。
淚眼蒙眬中，那些情深意切的話語，又在耳畔響起：
“你們要好好努力，咱們是在為國家做事情。”
“等你們學(xué)成，再匯聚起來，就是未來中國科技的生力軍。”
地質(zhì)宮的“燈火”，會一直點(diǎn)亮，用灼灼動人的光芒，照亮更多學(xué)子的人生……
（記者 李曉 任爽）