紅軍長(zhǎng)征時(shí)，在貴州活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)、活動(dòng)范圍最廣，留下了極為豐富的寶貴精神財(cái)富。從郁郁蔥蔥的紅軍山到重巒疊嶂的婁山關(guān)，從波濤洶涌的烏江到奔流不息的赤水，訴說(shuō)著遵義會(huì)議挽救中國(guó)革命的偉大意義，也蘊(yùn)含著生動(dòng)和豐富的育人價(jià)值。

在貴州講好黨的歷史這本最生動(dòng)、最有說(shuō)服力的教科書(shū)，既有優(yōu)勢(shì)，也有挑戰(zhàn)。如果不能充分挖掘好、結(jié)合好、深化好這份深厚的紅色資源，將是思政課教師的最大遺憾。因此，每堂黨史課我們都會(huì)在備課授課的各環(huán)節(jié)精益求精，努力讓每位同學(xué)都能學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所獲。

讓思政課教師成為黨史學(xué)習(xí)教育“排頭兵”。貴州大學(xué)馬克思主義學(xué)院始終堅(jiān)持把黨史學(xué)習(xí)教育作為思政課教師堅(jiān)定政治立場(chǎng)、提升理論素養(yǎng)的重要載體。學(xué)院成立了“馬院黨史學(xué)習(xí)教育小組”，同時(shí)定期開(kāi)展黨委書(shū)記和支部書(shū)記帶頭上黨課、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部黨史專(zhuān)題理論宣講、優(yōu)秀黨員和青年教師黨史研討匯報(bào)等特色黨史學(xué)習(xí)教育工作。在理論宣講中，我們注重用直抵心靈的感人故事、直觀的黨史文物舊照、質(zhì)樸親切的群眾語(yǔ)言講解黨的百年光輝歷程和偉大成就，在深入學(xué)習(xí)黨史中汲取理論滋養(yǎng)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。

通過(guò)思政“小課堂”講好黨史“大故事”。學(xué)院思政課教師將黨史資源精準(zhǔn)地融入思政課課堂，通過(guò)沉浸式虛擬仿真體驗(yàn)、情感教學(xué)和情景教學(xué)相結(jié)合等方式創(chuàng)新教學(xué)，讓黨史資料在課堂“說(shuō)話”、讓黨史文物在課堂“發(fā)聲”。如在講述“綱要”課之“紅軍長(zhǎng)征”專(zhuān)題中，我們運(yùn)用三維地圖還原“紅軍長(zhǎng)征路線”、紅軍長(zhǎng)征在貴州黨史圖片和文物仿真故事情景等方式，帶給學(xué)生更“身臨其境”的教學(xué)體驗(yàn)。

在追尋紅色足跡中汲取黨史“營(yíng)養(yǎng)”。實(shí)踐是教育教學(xué)最好的試金石。2021年以來(lái)，學(xué)院積極開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，先后組織師生到中共貴州省工委舊址、紅六軍團(tuán)政治部舊址、困牛山紅軍壯舉紀(jì)念碑和四渡赤水紀(jì)念館等紅色教育基地，重溫革命先輩們?cè)?jīng)走過(guò)的崎嶇的路、爬過(guò)的蜿蜒的山、淌過(guò)的湍急的河。通過(guò)踏尋革命先輩們留下的堅(jiān)實(shí)足跡，學(xué)生們真切感受到他們的堅(jiān)定信仰和壯志豪情，在緬懷革命先烈、賡續(xù)紅色精神血脈中錘煉黨性修養(yǎng)、增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)。

以史為鑒，砥礪前行。黨史是一部經(jīng)典教科書(shū)、也是最好的“營(yíng)養(yǎng)劑”。作為新時(shí)代高校思政課教師，我們不僅要在黨史學(xué)習(xí)教育中“悟初心、守初心、踐初心”，做到“明理、增信、崇德、力行”，而且要讓黨史融入思政課課堂、進(jìn)入學(xué)生頭腦，繼續(xù)引導(dǎo)青年大學(xué)生從黨史學(xué)習(xí)教育中汲取奮進(jìn)的精神力量。

（本報(bào)記者陳冠合采訪整理）