從講師到被評(píng)為教授，原長(zhǎng)江師范學(xué)院教師(后調(diào)入重慶師范大學(xué)政治學(xué)院)張世友，共10篇論文被指抄襲(詳見(jiàn)本報(bào)4月29日?qǐng)?bào)道《重慶師大一教師被指“從講師一路抄襲到教授”》)。
5月4日下午，重慶師大黨委宣傳部副部長(zhǎng)王軍告訴中國(guó)青年報(bào)記者，此事已開(kāi)始調(diào)查，預(yù)計(jì)10天后會(huì)公布結(jié)果，“目前事實(shí)還未查清”。
有網(wǎng)友給記者發(fā)來(lái)郵件稱(chēng)，張世友2006年評(píng)上教授之后仍有論文存在抄襲的嫌疑。另?yè)?jù)網(wǎng)友跟帖爆料，重慶師大人事處人事科原科長(zhǎng)及另一名政治學(xué)院教授，也被舉報(bào)有論文抄襲的行為。
“當(dāng)學(xué)術(shù)道德標(biāo)尺喪失殆盡，正常的晉升秩序蕩然無(wú)存，偌大的中國(guó)還容得下一張干凈的書(shū)桌嗎？學(xué)術(shù)的殿堂還值得我們堅(jiān)守嗎？”該網(wǎng)友在郵件中寫(xiě)道，“學(xué)術(shù)是社會(huì)最后的良心。”
被指抄襲教授通過(guò)人才引進(jìn)渠道進(jìn)入重慶師大
中國(guó)青年報(bào)記者從重慶師大人事處獲悉，2010年，已是長(zhǎng)江師范學(xué)院教授的張世友是通過(guò)人才引進(jìn)的渠道進(jìn)入該校的。
重慶師大人事處工作人員介紹，學(xué)校會(huì)與每名引進(jìn)的人才簽訂一份合同，張世友被引進(jìn)的具體待遇可在學(xué)校檔案館查閱。
記者在該校2009年《關(guān)于引進(jìn)高層次人才工作的實(shí)施辦法》看到，人才引進(jìn)的對(duì)象分為兩院院士等6個(gè)層級(jí)，最低的第六層次是教授。
辦法規(guī)定，被引進(jìn)的教授將發(fā)給安家費(fèi)10萬(wàn)元，聘期內(nèi)提供100平方米左右的住房一套或提供1000元/月住房補(bǔ)貼。
此外，如果該教授是非實(shí)驗(yàn)學(xué)科者，學(xué)校將一次性撥給科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)7萬(wàn)元，并在兩年后按學(xué)校實(shí)行的分配制度執(zhí)行800元/月的人才專(zhuān)項(xiàng)津貼。
按照辦法規(guī)定，在各用人單位考察擬引進(jìn)人才的政治表現(xiàn)、業(yè)務(wù)能力、科研成果及身體狀況后，人事處將會(huì)同相關(guān)部門(mén)對(duì)擬引進(jìn)人才進(jìn)行全面考核，報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)審批。
該校人事處工作人員告訴記者，截至目前，重慶師大還沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)引進(jìn)人才因?qū)W術(shù)不端被處理的先例。
報(bào)道刊發(fā)后，有網(wǎng)友5月3日向記者反映，除了網(wǎng)帖舉報(bào)的10篇論文外，張世友2006年、2008年也各有一篇論文存在抄襲的嫌疑。一篇是刊發(fā)于《涪陵師范學(xué)院》2006年第1期的《溝通法則在學(xué)校思想政治教育中的貫穿與運(yùn)用》，另一篇是《思想政治教育視閾中的大學(xué)課桌文化及其矯正》，發(fā)表于《長(zhǎng)江師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2008年第5期。
經(jīng)記者初步人工比對(duì)，與此前被舉報(bào)的論文類(lèi)似，兩篇文章均有較多篇幅“照搬”了文末參考文獻(xiàn)的內(nèi)容，其中，第一篇約占三分之一，第二篇約占了一半。
記者5月4日下午撥打張世友的手機(jī)求證上述細(xì)節(jié)，但對(duì)方稱(chēng)“打錯(cuò)了”。截至發(fā)稿，張世友未回復(fù)記者郵件。
人事科原科長(zhǎng)與另一教授被指抄襲
張世友被指抄襲之后，重慶師大另有4位教師也被跟帖網(wǎng)友舉報(bào)論文抄襲。其中包括參與人才管理工作的人事科原科長(zhǎng)牟萍，以及政治學(xué)院的肖姓教授。
2002年，《地理教育》第5期刊發(fā)了署名為“牟萍(重慶師范學(xué)院)”的論文《WTO與我國(guó)旅行社業(yè)帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)》。
這篇文末沒(méi)有標(biāo)注任何參考文獻(xiàn)的論文，被指與2000年《財(cái)經(jīng)研究》第26卷第2期刊發(fā)的《WTO與我國(guó)旅行社業(yè)發(fā)展》內(nèi)容幾乎一樣，后者作者是上海財(cái)經(jīng)大學(xué)的周暉。
記者逐字比對(duì)發(fā)現(xiàn)，牟文約2400字，周文約6500字，牟文幾乎全篇摘自周文的第三小標(biāo)題“加入WTO給我國(guó)旅行社業(yè)帶來(lái)的挑戰(zhàn)”、第四小標(biāo)題“我國(guó)旅行社業(yè)的應(yīng)對(duì)措施”。
牟文全篇也分為兩個(gè)小標(biāo)題，分別是與周文小標(biāo)題意思相近的“機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存”、“我國(guó)旅行社業(yè)的應(yīng)對(duì)措施”。
牟文通篇共6個(gè)分論點(diǎn)，記者注意到，除了第2個(gè)分論點(diǎn)調(diào)整字句、意思不變之外，其余4個(gè)分論點(diǎn)均與周文的分論點(diǎn)一字不差。在具體論述中，牟文幾乎所有句子與周文一模一樣。
該文發(fā)表時(shí)，從重慶師大數(shù)學(xué)系畢業(yè)兩年的牟萍在人事處工作，此后，她歷任人事處人事師資科副科長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員管理科科長(zhǎng)、人事科科長(zhǎng)，2013年7月被提拔為后勤與公共資源管理處副處長(zhǎng)。
“我確實(shí)沒(méi)有關(guān)注過(guò)這些事情”、“我現(xiàn)在馬上要開(kāi)個(gè)會(huì)”。5月4日下午，牟萍在電話(huà)中答復(fù)中國(guó)青年報(bào)記者。
另一被指抄襲的教授肖姓教授，則與張世友的成長(zhǎng)軌跡相似。2001年至2006年，肖任教于涪陵師范學(xué)院，并任經(jīng)濟(jì)與法學(xué)系副主任。其間，張世友亦有該系執(zhí)教經(jīng)歷。
2006年7月，該肖姓教授進(jìn)入重慶師大政治與社會(huì)學(xué)院，4年后，張世友再次成為其同事。
2008年第1期的《陜西行政學(xué)院學(xué)報(bào)》發(fā)表了肖的論文《當(dāng)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展中的制度創(chuàng)新》。記者注意到，一篇標(biāo)題相近的論文《當(dāng)代中國(guó)政治發(fā)展中的制度創(chuàng)新》，刊發(fā)在2007年第3期的《社會(huì)科學(xué)研究》，作者是中國(guó)人民大學(xué)教授李景治。
李文論文摘要的首句是：“當(dāng)代中國(guó)的政治發(fā)展即政治建設(shè)，已不可能繼續(xù)固守蘇聯(lián)模式的政治體制和政治管理模式，又不能原封照搬西方模式，唯一正確的選擇就是堅(jiān)持走自己的路，走中國(guó)特色的社會(huì)主義政治發(fā)展和政治建設(shè)的道路。”
肖文則把上句的“政治”替換成“社會(huì)”，把“已不可能”改成“既不可能”。剩余的摘要，肖文顯然也在李文的基礎(chǔ)上稍微刪改了字詞。
記者比對(duì)發(fā)現(xiàn)，肖文全篇22段論述，有12段的部分語(yǔ)句均可在李文中找到原句或模板，一些分論點(diǎn)甚至一字不差。但是，肖文全篇只有一處注明了引用李文的標(biāo)記。
曾有教師因抄襲受處分后升任副院長(zhǎng)
重慶師大科研處羅姓負(fù)責(zé)人5月4日表示，校方的調(diào)查已有一定進(jìn)展，目前正在請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行分析。
這并不是重慶師大第一次處理教師抄襲事件。中國(guó)青年報(bào)記者從重慶師大黨委宣傳部證實(shí)，2004年，該校音樂(lè)學(xué)院教授劉天學(xué)就因抄襲受到校方處分。不過(guò)，也是在同一年，劉天學(xué)升任了音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)。
當(dāng)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)舉報(bào)稱(chēng)，劉天學(xué)的專(zhuān)著《合唱指揮與訓(xùn)練》，剽竊自我國(guó)另外兩位知名音樂(lè)指揮家的作品。
5月4日，記者致電劉天學(xué)采訪(fǎng)，當(dāng)表明來(lái)意后，他隨即掛斷了電話(huà)。截至發(fā)稿，劉天學(xué)未回復(fù)短信。
問(wèn)及為何因抄襲受處分卻依然擔(dān)任副院長(zhǎng)，一位宣傳部負(fù)責(zé)人解釋稱(chēng)，處分可分為很多種，包括教育、警告等，“這對(duì)教授本人在學(xué)校威信有很大影響，但任職應(yīng)該問(wèn)題不大”。
記者注意到，早在2002年，教育部已出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，指出要嚴(yán)以律己，依照學(xué)術(shù)規(guī)范，按照有關(guān)規(guī)定引用和應(yīng)用他人的研究成果，不得剽竊、抄襲他人成果。上述原則在此后的多個(gè)文件中均有體現(xiàn)。
教育部2014年1月頒發(fā)《高等學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)規(guī)程》第18條還進(jìn)而明確，學(xué)術(shù)委員會(huì)調(diào)查學(xué)術(shù)不端行為、裁決學(xué)術(shù)糾紛，應(yīng)當(dāng)組織具有權(quán)威性和中立性的專(zhuān)家組，從學(xué)術(shù)角度獨(dú)立調(diào)查取證，客觀公正地進(jìn)行調(diào)查認(rèn)定。
規(guī)程特別提出，對(duì)違反學(xué)術(shù)道德的行為，學(xué)術(shù)委員會(huì)可以依職權(quán)直接撤銷(xiāo)或者建議相關(guān)部門(mén)撤銷(xiāo)當(dāng)事人相應(yīng)的學(xué)術(shù)稱(chēng)號(hào)、學(xué)術(shù)待遇。
該校黨委宣傳部副部長(zhǎng)王軍告訴記者，在張世友近日被網(wǎng)絡(luò)舉報(bào)論文抄襲之前，校方一直沒(méi)有接收到關(guān)于張世友抄襲的舉報(bào)信息。
王軍表示，這件事在學(xué)校產(chǎn)生了一定影響，“校里很多領(lǐng)導(dǎo)、老師都知道這件事”。多個(gè)消息渠道證實(shí)，張世友目前還在正常教學(xué)。
本報(bào)北京5月4日電