10月8日下午，離上課時(shí)間還有半小時(shí)，天津大學(xué)北洋園校區(qū)的一間教室就已座無(wú)虛席，額定50人的課堂來(lái)了80多人。坐在最后一排的化學(xué)系學(xué)生劉金陽(yáng)告訴記者，理學(xué)院開(kāi)設(shè)的這門“有機(jī)光電子學(xué)”之所以這么火，是因?yàn)槭谡n陣容非常“豪華”，“這門課一共15講，由15位業(yè)內(nèi)著名專家授課”。
當(dāng)天站在講臺(tái)上的是清華大學(xué)教授段煉，他將科研與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，向?qū)W生們展示了隨著有機(jī)光電子學(xué)研究不斷深入，有機(jī)光電產(chǎn)品大舉進(jìn)入產(chǎn)業(yè)界和商業(yè)界最新進(jìn)展。
課程設(shè)計(jì)者之一、天津大學(xué)理學(xué)院教授付紅兵介紹，“有機(jī)光電子學(xué)”是一門基于有機(jī)半導(dǎo)體，涉及光學(xué)、電子、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科，側(cè)重于信息材料、信息顯示等應(yīng)用領(lǐng)域的新型課程。為了讓學(xué)生接觸到最前沿科研成果，學(xué)院邀請(qǐng)了來(lái)自清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等國(guó)內(nèi)一流高校和科研機(jī)構(gòu)的科學(xué)家共同來(lái)講授這門課，讓學(xué)生了解科研成果應(yīng)用，透過(guò)“書(shū)架”看到“貨架”，直觀理解自己所學(xué)專業(yè)的意義。
這門被學(xué)生給予好評(píng)的課也得到了教育專家的認(rèn)可。10月8日至11日，教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心組織專家對(duì)天津大學(xué)開(kāi)展本科教學(xué)工作審核評(píng)估現(xiàn)場(chǎng)考察，這門“金課”令專家們頻頻點(diǎn)贊。
在天津大學(xué)，院士、長(zhǎng)江學(xué)者、杰青給本科生開(kāi)設(shè)創(chuàng)新課是一項(xiàng)制度。院士課堂、杰青大課層出不窮，一大批名師活躍在教學(xué)一線，在引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和方法改革、創(chuàng)建教學(xué)團(tuán)隊(duì)等方面做出了突出成績(jī)。
中國(guó)工程院院士王靜康耄耋之年依然活躍在化工學(xué)院的講臺(tái)上，她希望通過(guò)給學(xué)生上好基礎(chǔ)理論課，讓學(xué)生了解自己所處領(lǐng)域和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，知道自己應(yīng)該為國(guó)家作哪些貢獻(xiàn)。中國(guó)科學(xué)院院士陳永川為數(shù)學(xué)學(xué)院本科生開(kāi)設(shè)“離散數(shù)學(xué)”，深入淺出的啟發(fā)式授課方式在學(xué)生中大獲好評(píng)。諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者弗雷澤及其核心團(tuán)隊(duì)成員積極投身教學(xué)一線，為藥物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)生開(kāi)設(shè)了形式多樣的化學(xué)類課程和培訓(xùn)。
“課堂教學(xué)是人才培養(yǎng)的主渠道，天津大學(xué)會(huì)一如既往地努力發(fā)揮高層次人才會(huì)聚優(yōu)勢(shì)，著力打造高水平課程，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，讓更多的‘金課’引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。”天津大學(xué)副校長(zhǎng)王樹(shù)新說(shuō)。（陳欣然）