人民網(wǎng)北京3月25日電 （記者 何淼）2017年，北京市將“一城三帶”建設(shè)納入文化傳承的52項(xiàng)任務(wù)清單之中，為增強(qiáng)學(xué)生文化自信和歸屬感提供了得天獨(dú)厚的教育資源。近日，“知北京話傳承校長說” 行走三條文化帶主題沙龍?jiān)诤谥ヂ楹W(xué)校史館舉辦。

主題沙龍現(xiàn)場

中國博物館協(xié)會社會教育專業(yè)委員會主任黃琛、北京市東城區(qū)黑芝麻小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源帶校長吳健、北京通州區(qū)潞河中學(xué)校長徐華出席了沙龍。活動上，三位嘉賓就對“三條文化帶”的理解，對文化傳承的思考以及文化帶歷史資源助力學(xué)校教育和學(xué)生發(fā)展進(jìn)行了探討。

黃琛表示，讓孩子們在課堂中學(xué)到的知識技能能夠到社會大課堂中進(jìn)行實(shí)踐、鍛煉，是很好的嘗試。三個(gè)文化帶讓孩子從愛北京的山山水水、風(fēng)土人情、名人故居等，進(jìn)一步去了解了這片土地和民族。在文化傳承方面，社會、學(xué)校做了很多努力。但綜合實(shí)踐課程還欠缺師資和體系建設(shè)，還需要調(diào)動家長的積極性。

黑芝麻胡同小學(xué)跨越皇城，懷抱玉河，是北京水系發(fā)展的重要見證。吳健表示，學(xué)校有400多年的歷史，學(xué)校的發(fā)展是見證著北京的發(fā)展，也見證著教育的發(fā)展。一個(gè)地域的文化就是這個(gè)地方的精髓，大運(yùn)河文化就是這片土地的名片，學(xué)校有責(zé)任讓孩子了解、傳承傳統(tǒng)文化，孩子們在走出去學(xué)習(xí)的過程中能夠更好地繼承和創(chuàng)新。

徐華表示，潞河中學(xué)建校百五十余年，學(xué)校名稱源于運(yùn)河。自2012年起，學(xué)校整理運(yùn)河和教育活動資源，師生同走運(yùn)河、行走長城并先后出版了《運(yùn)河行記》、《長城行記》。走出校園，學(xué)生有些對文化的理解與認(rèn)同是教科書里不可替代的。他們在成長過程中，需要走進(jìn)自然、社會，利用好身邊的“一城三帶”教育資源，提升能力，升華自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。社會資源所承載的教育意義，是學(xué)校教育的有益的補(bǔ)充。

據(jù)介紹，知北京話傳承校長說“行走三條文化帶”主題沙龍是千龍網(wǎng)主辦的的大型系列傳播活動“行走文化帶”沙龍之一。“行走文化帶”傳播活動依托于三條文化帶上的博物館、學(xué)校等單位，邀請多位權(quán)威人士，包括博物館長、學(xué)校校長、文化專家等聊文物、談傳承、挖內(nèi)涵，通過實(shí)地走訪、沙龍、游學(xué)等活動，利用網(wǎng)絡(luò)平臺將三條文化帶進(jìn)行可視化、有趣化傳播。