再過一個月，大班的孩子就要畢業離開幼兒園了。對于即將進入小學的他們來說，充滿了無限的向往和憧憬，但內心又會有些陌生和擔心，對于孩子來說這是一個關鍵的轉折期。為了讓孩子們更加順利的從幼兒園過渡到小學，趙川鎮中心幼兒園從四月份開始便組織開展一系列的幼小銜接活動。希望孩子們能在陽光明媚的九月，邁著自信、從容的步伐，開啟新的小學之旅！
一、研討方案，策劃內容
四月初，在劉園長的組織和帶領下，召開了大班“幼小銜接”啟動會，會議上商議和研討本學期大班“幼小銜接”活動的主要內容。從五月起，各班按照班級活動安排，從幼兒入學前良好的心理品質培養和學習、生活習慣培養兩方面為重點，在日常活動中幫助幼兒做好過渡。
二、家園攜手，共助銜接
5月13日下午，我園組織開展了“幼小銜接”專題家長會，全體大班家長共同參與本次活動。會上，從什么是幼小銜接？家長如何做好孩子能力、習慣的培養等問題，為家長耐心地講解了孩子入小學前需要做的心理準備、物質準備、知識準備、能力培養、習慣培養等，指導家長們科學做好孩子們入學前的銜接工作。
三、幼小協同，科學銜接
為了更好地做好幼兒園與小學的雙向銜接，5月31日，我園聯合趙川希望小學開展了一場“雙向銜接”教學研討活動。與會人員就幼兒園如何開展“幼小銜接”以及小學如何開展“小幼銜接”等進行了熱烈的研討，并就幼兒行為習慣、學習習慣的培養等多維度展開交流和碰撞。為了真正解決“雙向銜接”問題，大家還圍繞幼兒前書寫、前閱讀以及數學10以內加減等方面的問題展開激烈而深入的討論，并分享了教學中值得借鑒的做法，雙方均表示受益匪淺。
四、玩轉區角，輕松銜接
大班教師通過區角材料投放和環境布置，在孩子自主游戲中自然滲透對小學生學習用品的認識、前閱讀、十以內算術知識準備等，孩子們在玩中輕松學習。
五、生活自理，快樂自立
幼兒的生活自理能力是幼兒獨立性發展的第一步，是保證幼兒全面發展的基礎素質之一。為了培養孩子們的生活自理能力，促進孩子身體的協調性和靈活性發展，養成自己的事情自己做的良好習慣。6月8日至9日我園舉行了大班幼兒自理能力比賽。
班級初賽
園級決賽
我會穿衣服
我會削鉛筆、寫名字啦
整理小書包
優秀值日生
六、走進小學，感悟成長
為了讓孩子們進一步了解小學生活，消除陌生感，激發孩子進入小學學習的愿望，6月10日下午我園組開展了“走進小學”實踐活動。在兩名小學老師的帶領下，孩子們興致勃勃地參觀了趙川希望小學的整體環境以及戶外操場、教學樓、各個部室等處，對小學有了初步的了解。最讓孩子們激動的是親自走進了一年級教室里，體驗了一次小學生的課堂生活。
出發啦
參觀校園
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參觀部室
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走進課堂
回到幼兒園，孩子們一起分享了參觀小學的感受，有的孩子談論著幼兒園和小學不同的地方，有的大膽描述著自己憧憬的小學生活，還有的拿起畫筆繪制著自己看到的小學……五彩斑斕的畫面，充分展現孩子們對小學生活的美好向往與期盼。
通過開展一系列幼小銜接活動，讓孩子們對小學有了更多的切身體驗和認識，激發了孩子們對小學生活的美好向往和期待，為孩子們順利進入小學奠定了良好的基礎。
在這個溫暖明媚的季節，把一顆向往成長的種子，種在孩子們希望的心田，靜待生根發芽、茁壯成長！