9月中旬，火箭軍工程大學政治教員劉盍松精心準備的專題課“黨對軍隊絕對領導的根本原則和制度”推出后，在學員中引起熱烈反響。該校其他政治教員也與劉盍松一樣，積極探索啟發(fā)式、互動式教學方法，對自己負責的專題課精心備課試講，全力以赴打造優(yōu)質(zhì)思政課。

“講好思政課是鑄魂育人的重要手段，必須精雕細琢、用心打磨。”該校領導介紹，他們以全國全軍統(tǒng)編教材為依據(jù)，探索推動政治理論課專題式教學改革，打造以6門必修課為核心的專題式課程群，及時將黨的創(chuàng)新理論最新成果融入課堂教學，引導學員堅定理想信念、端正價值追求、鑄牢軍魂意識。

為提高思政課教學質(zhì)量，他們打破教材章節(jié)限制，采取縱向延伸、橫向拓展的方式，設置多個專題，建立“集體備課、試講把關、督導反饋”的閉環(huán)教學機制。此外，他們還要求教員選擇擅長的專題內(nèi)容進行跟蹤研究，結合時事背景對課程進行“二次加工”，增強課程吸引力、感染力。

針對“網(wǎng)生代”學員特點，該校采用圖解式、場景式、互動式等多種方式開展思政課教學，使思政課更加生動鮮活、入腦入心。“線上教學中，教員與大家展開‘彈幕互動’，課堂氛圍更輕松，我們的學習興趣也更濃。”該校學員劉沛鑫說。

該校領導介紹，截至目前，學校本科6門思政必修課程已形成104個精品專題，各專題課程逐步規(guī)范化、體系化，學員的自主學習能力、探究能力和思辨能力不斷提升。（鄒菲、鐘福明）