全國人大常委會副委員長、中國科學院和中國工程院院士路甬祥19日強調(diào)，科學與社會緊密相連，科學家不應該只專注于自己的研究和發(fā)現(xiàn)，而應時刻謹記使科學服務大眾、普及大眾、造福人類。
“科學與中國”院士專家巡講團報告會暨中國科學與人文論壇第118場主題報告會當天在北京舉行，路甬祥做“科學大師們的啟示”主題報告時作上述表示。他說，20世紀以來，人類的生存和持續(xù)發(fā)展面臨著糧食安全、核擴散、生物安全、新生流行病、生態(tài)環(huán)境危機、全球氣候變化、自然和人為災害等威脅。“科學家有責任去思考、預測、評估他們的研究所生產(chǎn)的科學知識和技術(shù)應用可能發(fā)生的社會和生態(tài)后果”。
今年，恰逢英國數(shù)學家、理論物理學家麥克斯韋爾誕辰180周年，原子核物理之父、英國實驗物理學盧瑟福誕辰140周年，量子力學創(chuàng)始人之一、核裂變發(fā)現(xiàn)者之一、德國核物理學家海森伯格誕辰110周年，波蘭女科學家居里夫人獲得諾貝爾化學獎100周年。路甬祥把這4位科學大師的成功經(jīng)驗總結(jié)為9方面：
出身貧寒和艱辛的人生經(jīng)歷往往成為勵志成才的重要因素；對科學的興趣和熱愛、淡泊名利、不怕失敗、執(zhí)著探索，是走上科學道路并取得重大成就的重要原因；自信心、質(zhì)疑精神、科學想象力和洞察力是取得非凡成就不可或缺的要素；實驗始終是自然科學發(fā)展的根本源泉；交流、爭議和合作是創(chuàng)新思想的沃土和探究科學真諦的途徑；重大科學成就獲得公認必須經(jīng)受同行、實踐和時間的檢驗；大師重視并悉心培育人才；大師自覺承擔和踐行科學倫理和社會責任；這幾位大師都得益于歐洲良好的科學教育和文化傳統(tǒng)。
路甬祥指出，大師們的成功之路可為中國帶來諸多啟示：中國教育領(lǐng)域改革創(chuàng)新，必須從基礎(chǔ)教育做起；科學創(chuàng)新本質(zhì)上靠思想觀念的創(chuàng)新和突破，要注重培養(yǎng)青年人不受傳統(tǒng)觀念束縛，提升自主創(chuàng)新自信心，不滿足于學習、模仿和跟蹤，敢于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)傳統(tǒng)理論，敢于提出新的科學思想和方法，敢于開拓新的前沿領(lǐng)域。
同時，科學創(chuàng)新尤其是當代科技創(chuàng)新，更需要交流、爭議、合作與多學科間的交叉和融合；科學家不僅要恪守科學普遍性、公有性、無利益性、理性質(zhì)疑、獨創(chuàng)性、尊重事實、不弄虛作假、尊重他人創(chuàng)造和知識產(chǎn)權(quán)等原則，還應遵守人道主義原則以及動物保護和生態(tài)保護原則，尊重生命、尊重自然、尊重人的公平權(quán)利。（中新網(wǎng)）