新華社北京9月10日電 題：“既然選擇了，就要堅持到底”——邊遠山區教師用“堅守”為孩子播種希望

　　新華社記者

　　教師節到來，四川省巴中市通江縣松溪鄉中林小學語文老師劉興孟的手機響個不停，各屆學生發來的節日祝福短信，讓這位扎根山村小學24年的老師感到特別幸福、滿足。

　　在貴州、四川、云南、西藏等地，還有很多和劉興孟一樣的老師，孩子們燦爛的笑容、渴望知識的眼神，讓他們選擇堅守邊遠山區，只為讓更多的孩子能夠走出大山。

　　“孩子們燦爛的笑容是我堅守講臺的動力”

　　松溪鄉中林小學位于海拔1000多米的半山腰，學生多來自單親家庭或是留守兒童。“看到孩子們一張張稚嫩的臉龐，覺得自己不僅是老師，更是‘媽媽’。”48歲的劉興孟說。

　　在學校，遇到孩子們生病，劉興孟都會送他們去醫院，給他們熬藥、送水；周末，外鄉來讀書的孩子回不了家，劉興孟就把他們帶到自己家改善伙食；她還常把自家孩子的衣服送給生活拮據的學生穿。

　　“孩子們燦爛的笑容是我堅守講臺的動力，希望我的努力能讓這些山里的‘花朵’盡情綻放。”劉興孟說。

　　西藏日喀則市定日縣扎西宗鄉完全小學，坐落在珠穆朗瑪峰腳下，是距離珠峰最近的一所小學。2018年，李明來到這里，開始了他“不被理解”的教師生涯。

　　“之前聽說過扎西宗鄉海拔高、條件艱苦，但當我來學校報到的時候，發現這里遠比想象的要苦。”李明回憶道。

　　“親戚朋友一開始都不理解我的選擇，包括我的父母。”李明說，“雖然我很堅定自己的選擇，但說實話，心里還是有一些邁不過去的坎。”

　　但是，隨著與孩子們朝夕相處，李明的心結逐漸被打開。他告訴記者，每每看到孩子們臉上掛滿燦爛的笑容，眼神中充滿對知識的渴望，他覺得自己做的一切都值了。“為了這些孩子，我會盡我所能教給他們更多知識，走出這片山。”

　　“既然選擇了，就要堅持到底”

　　全國海拔最高縣——西藏那曲市雙湖縣，被稱為“人類生理極限試驗場”。2017年，來自云南臨滄的陳春成為雙湖縣中心小學的一名老師。

　　“剛來到雙湖時，我每天頭都疼，心跳非常快，有時還會嘔吐，短短一個多月就瘦了10多斤。”陳春回憶道。

　　“既然選擇了，就要堅持到底。”雖然條件艱苦，但陳春還是毅然選擇西藏，追逐她的夢想。

　　每年教師節，學生們都會為陳春準備禮物，或是一幅畫，或是一條哈達。孩子們發自內心的樸實祝愿，在陳春的心里早已化成呵護學生、扎根西藏的堅定決心。

　　2019年12月，隨著西藏極高海拔生態搬遷項目實施，雙湖縣中心小學整體搬遷到海拔3600米的山南市貢嘎縣，并與其他多所學校整合成立了森布日幸福家園九年一貫制學校。陳春說：“在新的起點上，我要珍惜這來之不易的機會，加倍努力做好教學工作，扎根西藏，陪伴孩子們快樂成長。”

　　今年是吳芝江在貴州省望謨縣昂武鎮中心小學任教的第10年。2010年9月，吳芝江成為昂武鎮中心小學的一名特崗教師，開始扎根邊遠山區。

　　吳芝江平時喜好讀書，課余時間他會和同事一起，指導學生讀文學名著，培養他們的閱讀興趣。他還會教學生吹奏樂器。“以前他們下課后無所事事，我想通過教他們吹奏樂器，比如口琴，豐富課余生活。”吳芝江說。

　　吳芝江曾有機會回縣城任教，但綜合考慮后，他選擇繼續扎根邊遠山區。“誰都進城的話，就沒人留下來了，這邊的學生怎么辦？”吳芝江說。

　　多舉措讓邊遠山區“留得住”更多老師

　　為了讓邊遠山區的老師們不只是靠“情懷”堅守，各地陸續出臺一系列政策措施，讓更多老師能夠“留得住”。

　　“與過去相比，學校不僅教學硬件條件、教學環境有了很大改善，教師待遇也得到提升，學校每名教師每月共有800元的鄉村教師生活補助和鄉鎮工作補貼。”松溪鄉中林小學校長王明青說，學校距通江縣城70多公里，以前有些教師覺得這里山高坡陡、條件艱苦，工作不久就走了，現在要求調動和離職的教師大幅減少，學校有了一支穩定的教師隊伍。

　　“用制度留人，也要用感情留人。”四川省巴中市通江縣教育科技和體育局局長杜江說，政府通過每年一次探親差旅費報銷、一次免費體檢等方式關懷鄉村教師，增強鄉村教師的歸屬感，提高他們的幸福指數。

　　云南省瀾滄拉祜族自治縣是云南省27個深度貧困縣之一，山區面積占全縣總面積的98.8%。瀾滄縣教育體育局副局長許文燕介紹，全縣有3800多名教師，其中約70%在鄉村學校工作。近年來，隨著國家多項政策的出臺，越來越多的老師選擇在邊遠山區扎根。

　　“鄉村教師每個月有500元的鄉鎮工作補貼，另外還有每月500元到800元不等的鄉村教師生活補助，越是偏遠的鄉鎮，補助就越高。”許文燕說，近年來，瀾滄縣在改善鄉村學校辦學條件的同時，建設了一批周轉房，老師只要交很低的租金和水電費就能解決在工作地的居住問題。

　　2018年，貴州省印發了《貴州省推進教育現代化建設特色教育強省實施綱要(2018-2027年)》，明確要求提高教師待遇，并在編制核定、評優評先等方面實行一系列優惠政策。

　　“2018年，我被評為望謨縣‘優秀教師’，縣里又推薦我參評州級‘優秀教師’，最終成功評上了。”在望謨縣打易鎮打易中學教師陽章艷看來，自己能被推薦參與州級“優秀教師”評比，是望謨縣在評優評先中向鄉村教師傾斜的表現。(記者李力可、吳曉穎、鄭明鴻、王澤昊、龐明廣、張玉潔)