去年近四十萬(wàn)殘疾學(xué)生在普校學(xué)習(xí)（鏈接）
殘疾人享有平等受教育權(quán)。從2012年到2019年，在普通學(xué)校就讀的殘疾學(xué)生由19.98萬(wàn)人增加到39.43萬(wàn)人，增長(zhǎng)97.3%。
中國(guó)殘聯(lián)黨組成員、副主席呂世明說(shuō)：“殘疾人可以和普通人一樣讀本科、讀碩士、讀博士。正在求學(xué)路上的殘疾人應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力提高自身的學(xué)業(yè)水平，為更多的殘疾朋友做榜樣、做表率，為社會(huì)和國(guó)家做出自己的貢獻(xiàn)。”
殘疾人教育以教育部門(mén)為辦學(xué)主體，民政、殘聯(lián)和社會(huì)力量輔助，涵蓋學(xué)前教育、初等教育、中等教育和高等教育。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》《“十三五”推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化規(guī)劃》等均強(qiáng)調(diào)要辦好特殊教育，發(fā)展好融合教育，努力提高殘疾人的受教育水平。
近年來(lái)，殘疾人義務(wù)教育普及水平顯著提高。各地按照“全覆蓋、零拒絕”的要求，通過(guò)提高特殊教育學(xué)校招生能力、擴(kuò)大普通學(xué)校殘疾學(xué)生隨班就讀規(guī)模及送教上門(mén)等多種方式，最大限度地保障了適齡殘疾少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。很多省市還增加了對(duì)殘疾學(xué)生的資助項(xiàng)目，并逐步提高資助標(biāo)準(zhǔn)。
殘疾人非義務(wù)教育也穩(wěn)步發(fā)展。2019年，全國(guó)共有殘疾人中等職業(yè)學(xué)校（班）145個(gè)，在校生17319人。2012年至2019年，全國(guó)共有7.5萬(wàn)名殘疾考生進(jìn)入普通高等院校學(xué)習(xí)。在普通高校招生錄取工作中，教育部明確要求，對(duì)肢體殘疾、生活能夠自理、能完成所報(bào)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)且高考成績(jī)達(dá)到要求的考生，高校不能因其殘疾而不予錄取，切實(shí)維護(hù)殘疾考生權(quán)利。為增加殘障考生上大學(xué)機(jī)會(huì)，教育部批準(zhǔn)同意22所高校面向殘障考生采取單獨(dú)考試、單列計(jì)劃、單獨(dú)錄取，鼓勵(lì)高校開(kāi)設(shè)特殊教育專(zhuān)業(yè)。