近期，各類大學生創新創業賽事開展得如火如荼。縱觀賽事中脫穎而出的項目，不僅科技含量不斷提升，人文元素也愈加凸顯：有的用人工智能幫助文創設計師獲得更多靈感，有的以數字化平臺助力鄉村教育，有的以虛擬現實等新技術助力文化傳承發展……大學生創新創業有了越來越多的科技感、人文味。
人文浸潤科技，科技增益人文。人文與科技在大學生創新創業項目中交匯融通的背后，是創新模式和人才培養模式的發展變化。傳統創新往往囿于某一專業領域，而當下越來越需要通過人文與科技的貫通融合來解決復雜問題、跨學科問題及可持續發展問題。實現人文與科技之美交相輝映的關鍵，就是培養出兼具人文底蘊與科技素養的復合型人才。
要持續增強大學生的人文底蘊。對高校而言，要完善人才培養體系，構建豐富的人文素養知識學習體系和文化實踐活動體系。要注重以文化人、以文育人，開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動，為大學生提供豐富的文化滋養。對大學生而言，要努力提高自身人文素養，加強人文知識的學習，自覺用中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化培根鑄魂、啟智潤心。
要不斷提升大學生的科技素養，進一步加強科學教育、工程教育，加強拔尖創新人才自主培養。在校園中，要營造熱愛科學、崇尚創新的氛圍，讓大學生充分感受科技進步的脈動，心懷科學夢想、樹立創新志向。大學生自身也要以更加主動、開放的心態適應新科技帶來的變化，積極關注新技術動態，學習掌握必要的新方法和新工具，讓勤奮學習成為青春遠航的動力，讓增長本領成為青春搏擊的能量。
科學求真，人文求善。增強大學生人文底蘊、提升大學生科技素養，還要在人才培養體系設計上讓兩者一體貫通、互為支撐，建設人文科技交融的課程體系與支持保障體系。高校要努力培養塑造知識完備、思維開闊、人格健全、志趣高遠的青年人才，讓大學生以人文和科技為翼，全面發展，為強國建設、民族復興貢獻更多青春力量。
（作者為中國人民大學勞動人事學院副教授，本報記者吳月整理）
《 人民日報 》（ 2023年11月12日 05 版）