劉明松攝（新華社發(fā)）

　　火箭軍某旅發(fā)射營教導員張平坤參加軍事比武考核（資料照片）。
　　劉明松攝（新華社發(fā)）

　　復雜天候環(huán)境、連續(xù)火力突擊……一場實戰(zhàn)化演練即將打響。擔當重任的火箭軍某旅發(fā)射營官兵摩拳擦掌，爭分奪秒備戰(zhàn)出征。

　　“把思想政治工作做到發(fā)射架下，確保戰(zhàn)斗打響之前，官兵思想早已就位。”該發(fā)射營教導員張平坤說，要讓每名官兵都能做到只待一聲令下，便可隨時出發(fā)。

　　“隨時能戰(zhàn)、全時待戰(zhàn)”，是該旅練兵備戰(zhàn)的常態(tài)。作為一線帶兵人，張平坤有著自己的理解：“號手就位”必先“思想就位”，帶兵人要持之以恒開展鑄魂育人工作，引導官兵像一顆顆上膛的子彈，隨時做好準備。

　　連續(xù)7年獲評軍事訓練一級個人，被表彰為全軍踐行強軍目標標兵個人，先后榮立二等功、三等功各1次……張平坤扎根基層鑄魂育人，讓信仰的火種在官兵心中扎根，托舉“長劍”飛天。

　　課堂設(shè)到陣地，道理講進心坎

　　“邁步強軍興軍新征程，我們應(yīng)該怎么做？”“潛心礪劍，托舉‘長劍’飛天。”……火箭軍某旅禮堂，一場“我身邊的黨員先鋒”事跡分享活動正在進行。兵言講兵事，活動互動頻頻、氣氛熱烈。張平坤不時穿插引導，大家參與度很高。

　　理論怎么講才能冒熱氣、接地氣？張平坤堅持用習近平強軍思想凝心鑄魂，帶領(lǐng)官兵創(chuàng)新形成“講、讀、評、創(chuàng)”學習模式，黨委委員講理論、政治教員講熱點、普通官兵講體會，推動更好用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦。

　　那年，張平坤開始擔任發(fā)射營教導員。一報到，張平坤就廣泛開展“談心交心”活動，深入戰(zhàn)士宿舍摘“心理包袱”，走進導彈陣地逐一解“思想疙瘩”。

　　戰(zhàn)士常少云因在一次任務(wù)中帶領(lǐng)班組“拖了后腿”而非常自責，甚至產(chǎn)生了退伍的想法。張平坤知道后，和他交心時干脆用起“激將法”：“此時退伍甘心嗎？”

　　既要解決思想問題，也要解決現(xiàn)實問題。他一邊為其加油鼓勁，一邊幫助他組織科學練兵，通過連續(xù)一年多時間的全面幫帶，常少云帶領(lǐng)這個班組在全旅精準操作評比中獲得第一名，還有4名戰(zhàn)士獲評等級號手。

　　常少云深有感觸地說：“官兵帶著‘心理包袱’，怎么打勝仗？教導員就是幫助我們把‘思想就位’解決在‘號手就位’之前。”

　　這些年來，張平坤堅持政治引領(lǐng)、強化使命擔當，讓“教育跟著官兵走、課堂圍著戰(zhàn)場轉(zhuǎn)”，把思想政治工作做到發(fā)射架下。

　　自身本領(lǐng)過硬，帶兵才有底氣

　　一年盛夏，該旅合成訓練考核到了“白熱化”階段，考核組設(shè)置各種敵情特情“一路追打”：營長“重傷”退出戰(zhàn)斗、發(fā)射陣地屢被襲擾……

　　營指揮所里，張平坤緊盯“戰(zhàn)場態(tài)勢”。迅速進行兵力重組、陣地轉(zhuǎn)換……一套“組合拳”下來，該營官兵在復雜困難條件下圓滿完成了任務(wù)。考核組稱贊：“這個教導員，還真有兩把硬刷子！”

　　張平坤全面錘煉綜合素質(zhì)，力爭成為軍事工作、政治工作“兩個行家里手”。去年，全營軍事訓練考核，張平坤的成績總評優(yōu)秀，給官兵們樹立了榜樣。

　　其實，張平坤一開始的工作也并不順暢。那年底，剛當上營教導員不久，張平坤第一次帶領(lǐng)全營執(zhí)行任務(wù)，沒想到因為特情處置不當、戰(zhàn)場環(huán)境不熟而影響了任務(wù)完成。

　　自身本領(lǐng)不過硬，帶兵哪來底氣？當天訓練講評，張平坤首先進行檢討反思，定下補差計劃請全營官兵監(jiān)督。一番苦學、幾經(jīng)淬煉，張平坤的綜合素養(yǎng)不斷提升。4個月后，他參加全旅多輪綜合演練考核，在戰(zhàn)斗突擊、戰(zhàn)場鼓動等課目考核中，表現(xiàn)十分搶眼，帶領(lǐng)官兵圓滿完成任務(wù)。

　　經(jīng)過這樣一番成長經(jīng)歷，也讓張平坤對“能文能武”有了更深的理解：“一方面，指導員、教導員，首先要當好指揮員；另一方面，只有服務(wù)打仗、保證打贏，‘生命線’才能更具生命力。”

　　帶出“刀尖子”，練硬“鐵拳頭”

　　春節(jié)前夕，該旅組織一年一度的表彰儀式，張平坤上臺分享了自己帶兵育人的感悟：把戰(zhàn)士帶成“刀尖子”，把全營攥成“鐵拳頭”。

　　00后戰(zhàn)士陸強家境條件不錯，剛?cè)胛榫偷胗浿霸诓筷牳蓭啄昃屯宋椤薄埰嚼ぁ鞍邢蛴昧Α保膭钏l(fā)揮特長，經(jīng)常給大家分享學習心得，還鼓勵他參加上級組織的理論知識競賽，并在競賽中奪得第一名。陸強慢慢發(fā)生改變，也堅定了強軍報國的理想，主動申請選改了軍士。

　　陸強的轉(zhuǎn)變，張平坤看在眼里，喜在心上。張平坤牽線搭橋，讓陸強與被評為“全軍軍事訓練先進個人”的一名高級軍士建立幫帶關(guān)系，用典型示范引領(lǐng)成長。前有標兵引路，后有鞭策催征，陸強步入成長“快車道”，不僅成長為訓練骨干，還被評為優(yōu)秀政治教員。

　　一名戰(zhàn)士剛?cè)霠I時性格靦腆，張平坤便創(chuàng)造各種機會讓他“亮相壯膽”：推薦他上臺參與“說榜樣、話奮斗”活動，主動幫他搞輔導、作示范；他體能弱，張平坤就陪他訓練，一次次帶他沖過終點……這名入伍不到兩年的戰(zhàn)士被評為“四有”優(yōu)秀士兵。

　　當教導員這些年，張平坤真情真心帶兵育人，也收獲一份沉甸甸的“人才清單”：全營9人立功，70余人次通過職業(yè)資格認證，4人在上級比武中摘金奪銀。

　　“帶著大家跑步前進，我自己也在成長。”張平坤說，無論是干部還是戰(zhàn)士，他們成長路上的獲得感也是自己開展政治工作的成就感。

　　《 人民日報 》（ 2025年02月23日 04 版）