為了給過(guò)生日的女友一個(gè)驚喜，大二學(xué)生小王和同學(xué)籌劃多天，在女友宿舍樓下用上百根蠟燭擺起了一個(gè)大大的“LOVE”，沒(méi)想到還未等到女友下樓，就被趕來(lái)的校警用腳踢翻，澆滅了“愛(ài)情”。
網(wǎng)友爆料：校園表白遭“攪局”
“在校園搞表白，校警來(lái)潑了盆水，只想說(shuō)校警你不懂愛(ài)，不過(guò)還是阻擋不了愛(ài)的沖動(dòng)，兩人華麗麗地牽手了，在宿管的查房聲中大家解散了。”5月12日晚10時(shí)24分，有人發(fā)微博說(shuō)。
昨日（5月13日)凌晨1時(shí)許，記者聯(lián)系到發(fā)微博的同學(xué)，她說(shuō)，這事發(fā)生在位于城西這所高校的10號(hào)女生宿舍樓下。“當(dāng)時(shí)男主角手里捧著一束百合花，他的同學(xué)幫著擺上‘LOVE’形的蠟燭。女主角還沒(méi)下樓，校警趕來(lái)，直接用腳把蠟燭踢散，接著端了兩盆水把火星都澆滅了。”
隨后，記者與網(wǎng)友@喲喲切客鬧灬帆聯(lián)系上，他是當(dāng)晚“表白行動(dòng)”的參與者。“其實(shí)是我同學(xué)的女朋友過(guò)生日。”他說(shuō)，為了這次“慶生行動(dòng)”，他們已策劃了很長(zhǎng)時(shí)間。當(dāng)晚10時(shí)許，他們剛把蠟燭點(diǎn)起來(lái)，“校警就過(guò)來(lái)問(wèn)我們咋擺這東西，我們說(shuō)10分鐘弄完就恢復(fù)原樣，沒(méi)想到他上來(lái)直接就給踢了”。
雖然他們當(dāng)時(shí)都很生氣，但也沒(méi)和校警發(fā)生沖突，而是在之后找到學(xué)校保衛(wèi)部門(mén)“討說(shuō)法”。“我們就要一個(gè)道歉。”他說(shuō)，“不過(guò)還好的是，同學(xué)的女友沒(méi)生氣，還是挺感動(dòng)的。”
校保衛(wèi)處：校警會(huì)向?qū)W生道歉
昨日，記者來(lái)到這所高校10號(hào)宿舍樓下，樓前地面上還有蠟燭的痕跡，一旁的草叢中散落了很多彩色心形紙片。
“校警做法有些過(guò)激。”大三的李同學(xué)也住在10號(hào)宿舍樓，她親眼看見(jiàn)那個(gè)男生很用心地布置蠟燭圖案，卻被校警踢翻，圍觀同學(xué)的腿上腳上還被濺上蠟油，大家覺(jué)得校警有些反應(yīng)過(guò)度。“那個(gè)女孩好像都沒(méi)看見(jiàn)這個(gè)場(chǎng)景，有點(diǎn)遺憾。”
該校保衛(wèi)處副處長(zhǎng)范俊敏說(shuō)，12日晚10時(shí)30分，保衛(wèi)處接到宿管員的電話，說(shuō)10號(hào)宿舍樓下有學(xué)生點(diǎn)燃了很多蠟燭比較危險(xiǎn)。隨后校警趕到現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)樹(shù)叢兩側(cè)的狹窄區(qū)域擺放了100多根蠟燭，校警要求熄滅蠟燭。但學(xué)生不但不聽(tīng)反而發(fā)生了言語(yǔ)沖突。校警就踢毀了所有點(diǎn)燃的蠟燭，并讓宿管員叫回了上百位圍觀學(xué)生。有10余名圍觀男生認(rèn)為蠟油濺到他們腿上，與校警發(fā)生言語(yǔ)沖突，還趕到值班室討要說(shuō)法。
范俊敏說(shuō)，昨日保衛(wèi)處和學(xué)生輔導(dǎo)員對(duì)此事進(jìn)行了處理，校警會(huì)向?qū)W生道歉。
“自由也是有限度的，學(xué)生的行為不能影響正常校園安全秩序。”范俊敏說(shuō)，之所以不讓學(xué)生在校警的監(jiān)督下表白完再滅掉蠟燭，是因?yàn)檫@樣就會(huì)有其他學(xué)生效仿，會(huì)影響校園安全。
輔導(dǎo)員：情感能理解 行為不提倡
記者從男生輔導(dǎo)員侯老師那里了解到，當(dāng)事男生就讀于該校商學(xué)院大二，女生是人文學(xué)院的，12日晚是男生在為女友過(guò)生日。
“學(xué)生想要表達(dá)情緒的心理能理解，但行為值得商榷，當(dāng)事男生也意識(shí)到這一行為的危險(xiǎn)性。”侯老師說(shuō)，學(xué)校對(duì)這種表達(dá)方式不提倡，因?yàn)楫?dāng)時(shí)圍觀同學(xué)很多，一旦發(fā)生意外很危險(xiǎn)，所以期待同學(xué)們能理性表達(dá)情緒。
陜西省青少年心理健康教育指導(dǎo)中心主任、國(guó)家高級(jí)心理教練李豫成說(shuō)，大學(xué)環(huán)境輕松自由，束縛減少，加上大學(xué)生接受到的知識(shí)是多元的和開(kāi)放的，這些因素使大學(xué)時(shí)代成為一個(gè)人熱情最為高漲、思想最活躍的時(shí)期。“熱血青年”們往往更愿意去更加公開(kāi)地表達(dá)自己。但大學(xué)生在表白時(shí)應(yīng)通過(guò)合理方式來(lái)表達(dá)。