本報訊(王莉)十九大以來，洛南縣以貫徹新時代黨的建設(shè)總要求為目標，扎實推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，通過構(gòu)建“黨員+”融合教育新機制，實現(xiàn)了黨員教育帶動全民教育雙向融入。
強化黨性抓學習。實行清單化管理，細化學習任務，厘清學習責任，嚴明學習要求。落實一月一次集中學習，兩月一次交流研討，一季度講一次黨課制度。堅持學理論、學政策、學業(yè)務，學會政策提效能，學精業(yè)務強本領(lǐng)。堅持做到“規(guī)定動作”“自選動作”相結(jié)合，嚴格規(guī)范落實“三會一課”制度，采取黨委(黨組)會議集中學、中心組專題研討學、分級辦班輪訓學、網(wǎng)絡(luò)平臺互動學等方式，確保了“黨員+”融合教育全面、系統(tǒng)、持續(xù)推進。
創(chuàng)新方法抓管理。探索推行黨員先鋒指數(shù)積分管理辦法，明確了基本分和先鋒分，堅持以分類為基礎(chǔ)，量化為依據(jù)，加分和扣分相結(jié)合的方式把黨員日常工作、參加組織生活等方面的現(xiàn)實表現(xiàn)納入積分考核，通過工作有所為量化積分，通過積分高低體現(xiàn)工作成效，并以此作為表彰先進、提拔重用和處置懲戒的重要依據(jù)，切實推進了基層黨組織積分制管理工作與中心工作二者融合共進。
評星定級抓評議。對焦精準脫貧，在村級集體、個體專業(yè)合作社積極實施“雙建雙帶雙提升”特色產(chǎn)業(yè)黨建工程，以“黨支部+合作社+基地+農(nóng)戶(貧困戶)”黨建促脫貧運行模式為主線，多形式開展以“黨小組樹旗幟，黨員爭紅星”為主要內(nèi)容的“樹旗評星”活動。每季度由黨支部頒發(fā)紅旗和紅星，并在黨員形象崗上進行標識，兌現(xiàn)獎勵，有效發(fā)揮了黨組織引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和黨員示范帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的作用。
爭優(yōu)創(chuàng)先抓發(fā)展。堅持把發(fā)展黨員工作作為加強基層組織建設(shè)，提升組織執(zhí)行力的一項基礎(chǔ)性工作來抓，嚴把入口關(guān)，引導基層支部以營銷大戶、產(chǎn)業(yè)示范戶、退伍軍人、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員、返鄉(xiāng)大學生、技術(shù)骨干等作為重點培養(yǎng)發(fā)展對象，做好入黨啟蒙教育工作，以黨小組為單位，及時采取定人聯(lián)絡(luò)、定期談心和組織學習等方式，強化對入黨積極分子的跟蹤管理，確保積極分子健康成長。圍繞“黨員+非黨干部群眾”，采取一起部署、一起學習、一起工作方式，進一步強化黨員與非黨人士間的溝通與融合，對建立和發(fā)展黨員人才儲備庫，發(fā)展壯大黨員隊伍起到了積極的基礎(chǔ)性作用。