昨日，在教育界別小組討論結(jié)束時(shí)，全國(guó)政協(xié)委員、天津市河西區(qū)教育局副局長(zhǎng)孫惠玲給在座委員們出了一道孩子考小學(xué)試題：1、3、5、7、9；2、4、6、8是按照奇數(shù)、偶數(shù)來分。那1378、59、246是按什么分類的？結(jié)果在座身為教授、副教授和大學(xué)老師的委員們，沒有一個(gè)人能給出所謂正確答案。
第一幕 出題：委員都不會(huì)
孫惠玲：昨天，我妹妹考我一道題我不會(huì)，我請(qǐng)教大家。這是幼兒園孩子考小學(xué)的題，北京市所有要上小學(xué)的孩子都用這個(gè)（試題集）。
孫惠玲：1-9九個(gè)數(shù)，按照要求給他們分類，比如1、3、5、7、9；2、4、6、8是按照奇數(shù)、偶數(shù)來分。那么，如果是1378、59、246，請(qǐng)問是按照什么分為三類的？
一位委員：你看，這是按照偶數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)的方法去分的，屬于“偶奇偶”混合型。
孫惠玲：不對(duì)。
第二幕 揭曉：眾人感嘆太可笑
有的委員：答案到底是什么？
孫惠玲：我當(dāng)時(shí)問我妹妹，你是怎么做的？她說她也沒有做出來。我妹妹是南開大學(xué)畢業(yè)，又是碩士研究生。這是按照拼音一聲、二聲、三聲來分的。1378都是一聲，59都是三聲，246都是四聲。
在場(chǎng)委員：這種題有什么意義？我就說要取消學(xué)前教育這個(gè)概念。這簡(jiǎn)直太可笑了。
第三幕 小學(xué)：老師學(xué)生都不會(huì)
東城區(qū)一所小學(xué)數(shù)學(xué)教師：這個(gè)題目屬于腦筋急轉(zhuǎn)彎，本身并不難，但要求孩子有獨(dú)特思考方式，因此得出答案并不輕松。我也是請(qǐng)教了另外一位數(shù)學(xué)組的同事，才得知答案，確實(shí)比較出乎意料。此類題目還不能真正反映現(xiàn)在小學(xué)生數(shù)學(xué)的難度，其實(shí)真正難的是希望杯等數(shù)學(xué)競(jìng)賽題，那才難得離譜。
一年級(jí)小學(xué)生：不知道怎么做。
第四幕 話外音：小孩就該開心玩
全國(guó)政協(xié)委員、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)副校長(zhǎng)顧也力：像上面的這個(gè)題，應(yīng)該有很多答案，但現(xiàn)在只有一個(gè)答案。題目本身不科學(xué)，怎么成了標(biāo)準(zhǔn)試題？還給出了標(biāo)準(zhǔn)答案？現(xiàn)在培養(yǎng)不出創(chuàng)新型人才，就是因?yàn)榇鸢甘俏ㄒ坏摹W(xué)前教育中的小孩，應(yīng)該是天真活潑的，該開心去玩，玩的時(shí)候他們會(huì)有很多奇思妙想。現(xiàn)在這樣的教育，小孩很痛苦。