樹立堅定正確的理想信念,是有為青年最可寶貴的品格。有了正確的理想信念,成就事業就有了保障。

　　五四精神昭示我們:青年的前途與國家的命運密不可分。青年人只有把個人的理想融入廣大人民的共同理想之中,把個人的奮斗融入祖國和民族的發展之中,不斷從人民群眾中汲取智慧和力量,才能真正實現人生的理想和價值。在中國共產黨領導下,走中國特色社會主義道路,建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家,實現中華民族偉大復興,反映了全體中國人民的根本利益,是中華民族的共同理想,也是青年人應該樹立的理想信念。江澤民同志指出,“當代青年應該具有的遠大理想,就是把我國建設成為富強民主文明的社會主義現代化國家,實現中華民族偉大復興”。確立了這個理想,青年人就能樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀,在人生的十字路口找準前進的方向,自覺承擔起歷史責任,自覺把個人的理想同國家、民族的奮斗目標統一起來,把個人的人生追求同社會的需要和人民的事業結合起來,在為祖國和人民的奉獻中實現個人的人生價值。鸚歌嶺大學生追求和實現理想的過程對此作出了最生動的闡釋。5年里,他們擋住了進繁華都市享受舒適生活的誘惑,耐住寂寞、甘于清貧、在深山老林里吃苦受累,就是因為他們有著五四青年那樣的追求和理想。他們志在林泉、胸懷廊廟,信仰自然、信仰綠色、信仰生命,立志要用自己的專業知識艱苦創業,勘測保護這個自然寶庫;他們有“當一個科學家的夢”,認為“自己的價值就在這座山里”,在這里可以“大有作為”。實踐證明,他們的選擇是有遠見的,他們對理想信念的執著和堅守,既為國家和社會作出了貢獻,也為他們自己選擇了有價值的人生。

　　用知識和本領創造出色的成績

　　知識是人們在改造世界的實踐中所獲得的認識和經驗的總和;本領是運用所學知識解決實際問題的能力。青年人,都有自己的夢想和追求,都想干出成績贏得社會的認可。但創造業績不能靠空談,要靠真才實學和過硬的本領。人們常說“知識就是力量”,古人也講“本領若是,事事發出來皆是;本領若不是,事事皆不是也”,說的都是這個道理。五四運動中,青年學生之所以能夠站在時代的前列,掀起一場偉大的思想解放運動和新文化運動,就是因為他們學習掌握了改造社會的思想武器和文化知識。人不會生而知之,知識和本領只能在學習中獲得。“立身百行,以學為基”。胡錦濤總書記強調:“一個人能有多大發展,能為社會作出多大貢獻,很大程度上取決于這個人學習抓得緊不緊、知識基礎打得牢不牢。”在知識更新日益加快的當今時代,學習比以往任何時候都更加重要而緊迫,青年人要想跟上時代和社會前進的步伐,就必須緊緊抓住青年這段人生學習的黃金時期,勤于學習、敏于求知,從書本中獲取智慧,努力掌握與做好本職工作相關的專業知識及其他各方面的知識,特別是新知識、新技能,用人類社會創造的一切文明成果充實自己;從實踐和社會中汲取營養,拓展視野,增長才干,學到運用知識解決實際問題的能力,練就出過硬的本領,使自己真正成為國家建設需要的有用之才。

　　繼承和發揚五四精神不是一句簡單的口號,必須有知識、有本領。建設中國特色社會主義,需要大批具有專業知識和專業技能的各類人才,也為青年人成才立業提供了廣闊的舞臺。鸚歌嶺的大學生之所以能開出一片新天地,作出出色成績,除了他們的遠大抱負和艱苦創業精神外,還在于他們學習掌握了相關的專業知識和專業能力。由于他們握有林業科學方面的專業知識,他們就能開展科學采集、種植和養護,進行科學研究,發現2197種物種,建立起鸚歌嶺的“檔案館”,培養出專職護林員,重建起自然保護區;由于他們掌握了農業種植方面的知識和獲取最新信息的途徑,他們就能引進“稻鴨共育”模式,建起農業示范田,設計出“旱廁”和“松軟豬圈”,用先進的理念和科學的本領解決當地黎苗群眾沒有廁所、豬禽散養,山里臭氣熏天等各種實際問題,從根本上消滅破壞生態的現象,幫助一方百姓走上脫貧致富之路。大學生在鸚歌嶺創造的業績啟示人們,“知識引導人生,學習成就未來”;事有所成,必是學有所成;只要掌握了知識和本領,就能在實踐中創造出業績。