本網(wǎng)訊 （全永鋒）丹鳳縣竹林關(guān)中學(xué)重視學(xué)生心理健康教育。本期，學(xué)校將學(xué)生心理健康教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，全方位滲透到教育教學(xué)工作中，不斷更新心理健康教育途徑，構(gòu)筑學(xué)校、家庭、社會(huì)心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
家校配合，共同引導(dǎo)。學(xué)校通過家長會(huì)、主題班會(huì)等形式向家長宣傳心理健康教育的意義，傳授心理輔導(dǎo)的知識(shí)和方法，使家長對(duì)學(xué)校的心理健康教育形成共識(shí)。
開展心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)。通過讀書征文、書畫比賽、演講比賽、體育比賽、科技發(fā)明等各類競賽活動(dòng)，全面檢驗(yàn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走出校園、融入社區(qū)、服務(wù)社會(huì)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中獲得成功的愉悅，心理上走向成熟。
以環(huán)境教育滲透心理教育。校園環(huán)境、學(xué)校文化對(duì)學(xué)生的品行、素質(zhì)的形成，所起的作用是深層次的，是潛移默化的。利用校園資源，認(rèn)真搞好校園環(huán)境建設(shè)，綠化、美化、凈化校園；堅(jiān)持以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn)，獨(dú)具特色的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生接受潛移默化的心理教育，做到環(huán)境育人。