在傳統(tǒng)觀念里，“藍領”似與大學畢業(yè)生不沾邊，但時下，它或許將成為年輕人求職的重要選項，有關專家也認為，這將是大學生就業(yè)的趨勢所在。
藍領知識化的形成
日前由上海市教育科學研究院胡瑞文主持的調查報告《大眾化階段畢業(yè)生供求趨勢預測與高等教育轉型發(fā)展》的調查數(shù)據(jù)表明，壓力之下，未來十年，普通高校畢業(yè)生有40%左右需進入藍領崗位就業(yè)，成為知識型工人，知識型農(nóng)民和知識技能型商業(yè)服務人員。這意味著，隨著我國逐步向信息化社會邁進，更多高校畢業(yè)生將走向藍領崗位，“藍領知識化”時代正在到來。
胡瑞文指出，根據(jù)現(xiàn)階段我國的產(chǎn)業(yè)結構和發(fā)展水平，就業(yè)崗位仍以藍領為主。近些年來，由于受到高等教育的人數(shù)越來越多，每年普通高校畢業(yè)生約700萬人，已經(jīng)占到了城鎮(zhèn)每年新增就業(yè)崗位（約1200萬人）的55%到60%，而在新增就業(yè)崗位中，白領職位不到30%，當中的落差決定了高校畢業(yè)生不可能全部進入白領行業(yè)。另外，由于現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)和技術的發(fā)展，一些藍領崗位也需要提高知識的層次，需要更多有知識有技能的人。這些因素都將高校畢業(yè)生推向藍領崗位。
“高級技工荒”的背后
《就業(yè)藍皮書》預測，到2020年，中國用人單位將需要1.5-1.6億名受過高等教育的人才，其中又有1/3藍領人才，而如果勞動者的技能不能進一步得到提升，中國將面臨2000萬左右技能型人才供應缺口，影響工業(yè)化、信息化發(fā)展。
然而，由于當下高等教育與就業(yè)需求的脫節(jié)，“藍領知識化”進程也受到一定程度的阻礙。長期以來，我國高等教育都將數(shù)量和規(guī)模發(fā)展作為主要任務，盲目抓部分“熱門專業(yè)”的教育，課程設置上重知識而輕實踐，導致學科專業(yè)結構和人才培養(yǎng)質量不能適應經(jīng)濟社會發(fā)展的需求。另外，我國接納就業(yè)的主體仍然在企業(yè)，卻有太多的大學畢業(yè)生不面對勞動力市場供求狀況，盲目考公務員、進機關事業(yè)單位，以求穩(wěn)定的薪資和相對輕松的工作。這種對職業(yè)生涯的錯誤理解和草率規(guī)劃，也在一定程度上加深了各企業(yè)的“高級技工荒”和社會上常見的“學不能致用”的現(xiàn)狀。
如何迎接藍領知識化時代？
在我國，絕大多數(shù)藍領崗位不論是薪資還是社會地位都不如白領崗位，這是客觀事實。“中國的傳統(tǒng)觀念是‘學而優(yōu)則仕’，很多大學畢業(yè)生都希望畢業(yè)以后‘坐辦公室’而不是辛苦干活，”胡瑞文說。在精英教育普及化之后，隨著形勢的變化發(fā)展，這種傳統(tǒng)觀念要改變。在選擇所學專業(yè)之時應當結合自身興趣和社會需求考慮，面對巨大的就業(yè)壓力保持放松心態(tài)，適當降低期望值。除了觀念需要改變，在“藍領知識化”到來的時代，整個高等教育體系也需要得到轉型和完善。（光明網(wǎng)）