商洛日?qǐng)?bào)訊（張毅）經(jīng)常聽到不少家長(zhǎng)和老師議論，說現(xiàn)在的孩子花錢從網(wǎng)上請(qǐng)人代寫假期作業(yè)現(xiàn)象很嚴(yán)重。我最近從網(wǎng)上查了一下，中小學(xué)學(xué)生請(qǐng)人代寫假期作業(yè)竟然是個(gè)較為普遍的現(xiàn)象。

　　假期作業(yè)只有通過學(xué)生自己獨(dú)立完成，才具有其促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的價(jià)值。但是，令人遺憾的是，許多中小學(xué)學(xué)生用家長(zhǎng)給自己的零花錢從網(wǎng)上找槍手來為自己代寫作業(yè)，致使每份假期作業(yè)的代價(jià)達(dá)到百元以上。

　　放假以后，孩子們有了自己自由支配的時(shí)間，他們?cè)谄綍r(shí)受到的壓抑被釋放，渴望能夠很好的玩一下，回歸生命的本真自我，滿足生命個(gè)體的自然天性，這對(duì)孩子們身心健康成長(zhǎng)大有益處。但是，對(duì)于正在成長(zhǎng)中的青少年學(xué)生來說，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是生活中的核心內(nèi)容。在假期中獨(dú)立完成一定的作業(yè)，可以鞏固知識(shí)，強(qiáng)化記憶，熟練掌握基本技能，防止知識(shí)遺忘和基本技能生疏，為開學(xué)后盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)情境創(chuàng)造有利條件。因此，中小學(xué)學(xué)生自己首先要明確獨(dú)立完成假期作業(yè)對(duì)于個(gè)體學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的價(jià)值，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)槍手代寫假期作業(yè)的誘惑，堅(jiān)持天天先認(rèn)真寫假期作業(yè)后玩耍的習(xí)慣，防止只顧貪玩不寫作業(yè)，等到開學(xué)時(shí)沒時(shí)間寫，導(dǎo)致發(fā)生要么慌忙之中胡寫亂畫應(yīng)付老師，要么花錢請(qǐng)人代寫假期作業(yè)的現(xiàn)象。

　　家長(zhǎng)要關(guān)注孩子完成假期作業(yè)情況。在放假初，家長(zhǎng)要幫助孩子制定假期學(xué)習(xí)規(guī)劃，安排假期作業(yè)規(guī)劃，每天都要有適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，先完成作業(yè)任務(wù)，再安排其他活動(dòng)。對(duì)孩子完成假期作業(yè)情況，家長(zhǎng)要堅(jiān)持檢查，做到心中有數(shù)。

　　教師要在開學(xué)后認(rèn)真批閱學(xué)生的假期作業(yè)，對(duì)那些認(rèn)真書寫，獨(dú)立思考，有新見解的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。要給學(xué)生寫出具體、真實(shí)、生動(dòng)的個(gè)性化評(píng)語，使學(xué)生從老師的批閱中感受到認(rèn)真完成假期作業(yè)的價(jià)值。對(duì)那些花錢請(qǐng)人代寫假期作業(yè)的學(xué)生，給予嚴(yán)厲的批評(píng)，責(zé)令重新獨(dú)立完成。