8月20日電 據教育部網站消息，2013年6月19日，在韓國首爾召開的國際工程聯盟大會上，《華盛頓協議》全會一致通過接納中國為該協議簽約成員，中國成為該協議組織第21個成員。

　　《華盛頓協議》是世界上最具影響力的國際本科工程學位互認協議，其宗旨是通過雙邊或多邊認可工程教育資格及工程師執業資格，促進工程師跨國執業。該協議提出的工程專業教育標準和工程師職業能力標準，是國際工程界對工科畢業生和工程師職業能力公認的權威要求。該協議由來自美國、英國、加拿大、澳大利亞、韓國、俄羅斯、日本等15個正式成員和德國、印度等5個預備成員組成。中國加入《華盛頓協議》，在一定程度上表明中國工程教育的質量得到了國際社會的認可，是中國工程教育界多年努力的結果。

　　目前，中國開設工科專業的本科高校有1047所，占本科高校總數的91.5%；高校共開設工科本科專業14085個，占全國本科專業點總數的32%；高等工程教育的本科在校生452.3萬人，研究生60萬人，占高校本科以上在校生規模的32%。同時，為適應經濟社會發展需要，中國對學科專業結構進行了優化調整，加大了軟件、集成電路、水利、地質、煤礦、核工業、信息安全、動漫產業等重點領域的人才培養力度。工程教育經過多年發展已經具備良好基礎，層次結構逐漸趨于合理、人才培養類型多樣，工程技術人才培養體系逐步完善。

　　中國經濟轉型升級和“四化同步”發展等一系列戰略部署，對工程教育提出了新要求。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》將“卓越工程師教育培養計劃”作為改革試點項目。

　　2010年6月，“卓越計劃”正式啟動，該計劃主要任務是探索建立高校與行業企業聯合培養人才的新機制，擴大工程教育的對外開放。計劃啟動實施以來，各相關部門建立了協同育人機制。國務院20個部門和7個行業協會共同參與實施“卓越計劃”。

　　目前，已在194所高校中的1212個專業或學科領域(824個本科專業點，388個研究生培養項目)進行試點。參與“卓越計劃”的在校學生人數達13萬余名。參與計劃的企業達到6155家，其中大型企業3779家，高新技術企業2983家。2012年，教育部等23個部委(協會)聯合批準了中國建筑工程總公司等626家企事業單位作為首批國家級工程實踐教育中心建設單位。同時，北京、遼寧等多個省市也建設了一批省級工程實踐教育中心。

　　“卓越計劃”啟動以來，在多個行業部門(協會)、地方政府、大中型企業和高校的共同努力下，取得了積極進展，工程教育質量穩步提升。形成校企合作培養人才的新模式。有效提升了學生的工程實踐能力、工程設計能力、工程創新能力，畢業生也受到企業的普遍歡迎。提高了高等工程教育國際化水平。計教師隊伍的工程實踐能力得到進一步增強。專家認為中國部分工科專業在教學條件方面已達到國際水平。

　　今年6月，《華盛頓協議》組織召開大會，通過了中國提交的加入協議申請，這標志著中國工程教育及其質量保障邁出了重大步伐。加入《華盛頓協議》，意味著通過工程教育專業認證的學生可以在相關的國家或地區按照職業工程師的要求，取得工程師執業資格，這將為工程類學生走向世界提供具有國際互認質量標準的通行證。

　　加入該協議，將促進中國工程教育人才培養質量標準與《華盛頓協議》的標準實質等效，推動教育界與企業界的緊密聯系，對盡快提升中國工程教育水平和職業工程師能力水平，實現國家新型工業化的戰略目標，提升中國工程制造業總體實力和國際競爭力具有重要意義。

　　今后，中國高等教育將以加入《華盛頓協議》為契機，在工科主要專業領域逐步擴大認證范圍，積極采用國際化的標準，吸收先進的理念和質量保障文化，引領和推動工程教育改革發展，引導工程教育專業建設，進一步提高中國高等工程教育國際化水平，持續提升高等工程教育人才培養質量。（中新網）