8年前，劉寧以近650分的高分，成為涼山某縣的理科狀元，考入中國科技大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，找了幾個工作都覺得不理想，就放棄了，劉寧稱“如果找不到喜歡的工作，我寧愿不工作”。他開始沉迷網(wǎng)絡(luò)，并覺得像多數(shù)人一樣工作結(jié)婚很無聊，寧愿選擇當(dāng)“流浪漢”。而當(dāng)記者問起他這一切，劉寧卻說：“如果在戰(zhàn)爭年代，我是不是會更有價值、更有作為？”(2月11日《成都商報》)

　　我們常說理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。無論我們來自哪個學(xué)校，自畢業(yè)那一刻起，融入社會的鐘聲便已敲響。而社會與我們的理想，是有著一定的距離。許多追逐理想的青年，正是在這樣的現(xiàn)實(shí)面前，碰碎了自己的夢。理科狀元長達(dá)4年的不知所措，恰是源于夢想實(shí)現(xiàn)遙不可及后的幻滅。昔日給他無限榮耀的狀元名頭，反倒成了束縛其走出這一切的沉重枷鎖。

　　通往理想的道路對狀元也不會平坦。造成這樣的局面，也不獨(dú)是他個人的原因。理科狀元學(xué)的是電子技術(shù)專業(yè)，而這個專業(yè)眼下的就業(yè)形勢并不妙。比起早先的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)繁榮局面，今天的電子技術(shù)行業(yè)已呈現(xiàn)一定的頹勢，更何況2008年金融危機(jī)的影響仍未遠(yuǎn)去，此類行業(yè)就業(yè)需求相對緊縮。即使出身名牌大學(xué)的理科狀元，倘若不是有真才實(shí)學(xué)技藝過人，恐也難尋得稱心如意的工作。

　　但事情雖然如此，理科狀元也不至于流浪四年。畢竟，改變自己的命運(yùn)，關(guān)鍵還得靠自己。若是整天無所事事，渾渾噩噩過日子，即使外部機(jī)遇再好，又怎能抓住機(jī)遇實(shí)現(xiàn)飛躍？從理科狀元的第一份工作到最后一份工作，可以看出他的人生態(tài)度散漫無章。離開象牙塔內(nèi)的按部就班學(xué)習(xí)，工作后他找不到一種有規(guī)律的生活。大學(xué)一方面于他而言，各種人才薈萃，難以有高中時候的領(lǐng)袖群倫的風(fēng)光；但另一方面，也是他驕傲的所在和全部的精神寄托。如同那個經(jīng)典的描繪劫匪與人質(zhì)關(guān)系的理論，他患上了這樣一種“斯德哥爾摩綜合征”，既痛恨這個讓他察覺夢想距離現(xiàn)實(shí)之遙遠(yuǎn)的地方，又無可救藥地愛上了它。

　　其實(shí)，平凡的生活對于我們來說本應(yīng)是一筆財富，因?yàn)樗鼇碇灰住５珜τ趥€別人來說，可能意味著理想的淪喪。因?yàn)樵谒麄兊乃{(lán)圖規(guī)劃里，慷慨高歌從來是主流，基于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴只不過是涓涓細(xì)流。然而，當(dāng)狀元們步入社會，現(xiàn)實(shí)與想象的反差能碰得他們手足無措。“應(yīng)當(dāng)活在戰(zhàn)爭年代”，也成了劉寧們逃避現(xiàn)實(shí)的托詞。仿佛唯有轟轟烈烈，才能大干一場、實(shí)現(xiàn)自我價值。但夢想始于足下，沒有無數(shù)平凡歲月的積累，又怎有力量攀登理想高峰？夢想也基于生活，不熱愛生活，又怎能真正找到自我？

　　每一個時代，都有一個時代的機(jī)遇。我們不必幻想回到過去的某個光輝歲月，只需牢牢把握當(dāng)下的機(jī)遇。在通往夢想的道路上，保持一份腳踏實(shí)地的態(tài)度勇往直前。若如此，即使最終未能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，也未有辜負(fù)美好的青春。而這，也是理科狀元流浪一事，給所有即將畢業(yè)的學(xué)生所提供的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。(晚報評論員 楊興東)