浙江省從2011年起，在省屬高校中嘗試“三位一體”高考招生改革，即把考生的會考成績、高校對考生的測試成績以及高考成績，按一定比例折算成綜合分，最后按照綜合分擇優錄取考生。

　　最近，浙江大學也開始實施“三位一體”招生新方式，所錄取的學生其高考成績只占錄取權重的六成，打破“一考定終身”的制度。浙大的加入，使這項改革，首現部屬院校的身影，引發社會的廣泛關注。

　　面試題目“挑戰性十足”

　　據介紹，今年浙大的“三位一體”招生“首秀”，共涉及10大類17個專業，將面向全省招收100人。考生需要經過筆試、面試兩個環節才能突出重圍。參加“三位一體”的考生最后的成績將按照“中學學業水平測試成績占10%，高校綜合素質測試成績占30%，高考總分占60%”的方式計算形成。

　　4月19日，浙大進行考生綜合能力測試。采用面試的形式，由各院系根據專業特點設計考題。浙大本科生招生處處長吳敏介紹：相比自主招生聯盟“華約”的考試，“三位一體”招生更側重考察學生的專業傾向和專業培養潛質。學校希望學生專業意向明確、有學科特長，對人生有目標和規劃。

　　在面試環節，也正體現出浙大這一選拔原則，許多題目讓不少學生大呼“挑戰性十足”，包括“想要找到失蹤的MH370，需要用到哪些海洋技術”“談建三峽大壩的利弊”等。

　　各院系在考試的方式上別出心裁。浙大臨床醫學專業的面試分為中文和英文面試兩部分，除要求自我介紹、針對某一話題談觀點，中文環節還讓學生講述“最感動的人或事”。最后的無領導小組面試，讓5名學生就熱點醫療話題展開討論。

　　“醫學專業屬于職業教育，所以我們要更關注考生的素質，看看考生有沒有同情心，面對復雜的情況時會不會優柔寡斷等。這些問題并非考能力，而是考察考生是否適合醫生這個職業。”醫學院常務副院長陳智說。

　　探索個性化招生新路子

　　2007年，浙大首次將應用生物科學大類劃入提前批招生，要求入校后不得跨大類確認專業。此后有人質疑：浙大此舉實為為相對冷門的農科大類專業“鎖定”生源。

　　記者了解到，今年浙大為“三位一體”招生設定的17個專業，囊括哲學、政治學與行政學、國際政治、俄語、地球信息科學與技術、地理信息科學、大氣科學、港口航道與海岸工程、海洋工程與技術、生物醫學工程、測控技術與儀器、工程力學、飛行器設計與工程、藥學、藥物制劑、預防醫學(五年制)、臨床醫學(五年制)等。

　　這樣的專業設置，的確讓一些學生心生抱怨，他們認為這些專業相對冷門。在實際報考中，俄語、地球信息科學與技術、港口航道與海岸工程等3個專業，面試比例甚至不足1：3。

　　針對提前“鎖定”生源一說，浙江大學本科生院常務副院長陸國棟表示，17個專業中部分為長線專業，其目的就是要選拔一批立志從事這些專業且具有發展潛質的優秀學生。

　　在談到浙大此次嘗試“三位一體”的目的時，陸國棟稱：“首先是為學科、專業選拔一批專業意向明確，有學科特長并具有發展潛質的優秀學生。其次，通過這樣一種招生形式，探索浙江大學個性化招生的新路子，充分體現綜合評價、多元錄取、科學公平、擇優選擇的招生思路。”

　　促使中學更重視綜合素質培養

　　相比浙大每年5000多人的招生人數來說，此次100個“三位一體”的招生名額，并不算多。陸國棟表示，首次“試水”招生規模不宜太大，明年的招生人數和專業數可能會有增加。

　　陸國棟認為，此次“三位一體”綜合評價招生意義重大。他說：“這樣一種方式，打破了統考分數作為唯一評價選拔依據的招生方式，從而建立起多元化招生考試評價體系，有利于選拔適合高校培養目標、具有專業發展潛質的學生，同時對中學實施素質教育發揮積極的帶動和促進作用。”

　　在浙江省教育考試院科研宣傳處處長鮑夏超看來，浙江大學實施“三位一體”招生，不僅讓這座著名學府在人才選拔上新添了一種全新模式，也讓浙江的這項改革又邁出一步。

　　記者了解到，2013年，浙江共有22所普通高校開展了“三位一體”招生，招生錄取1885人，這一人數是2011年試點初期人數的7倍多。

　　溫州大學一項統計顯示，通過“三位一體”錄取的學生高考成績雖低于普通高考錄取的學生，但該校一名負責招生的老師坦言，這些學生活躍度高、心理調適能力和活動能力較強。“三位一體”，給了偏科的孩子們多一次機會。

　　2014年，浙江全部36所高校計劃招生3500多名。除浙大外，上海交通大學也首次在浙江實施“三位一體”招生。鮑夏超認為，未來對學生的多元化選拔，肯定是高考改革的方向，這也會促使中學教育更加重視綜合素質的培養。(本報特約記者 朱海洋 本報通訊員 嚴蓓蓓 本報記者 嚴紅楓)