“偷偷打錢”“悄悄補貼”，這些做法以尊重、平等的方式為學生紓困解難，令受助者感動，也讓人們感受到助人者的細心、走心
最近一段時間，一些高校的暖心舉措登上熱搜，引發(fā)人們關(guān)注。武漢大學給家庭困難學生發(fā)補助的同時留言，“根據(jù)校園卡消費等綜合情況，你可能生活困難，請你不要有顧慮，學校會保護你的隱私”；一些高校為家庭困難學生發(fā)放新羽絨服，學生無需申請，學校依托大數(shù)據(jù)平臺精準篩選發(fā)放名單，點對點通知學生試穿領(lǐng)取，并盡可能多地準備服裝樣式，充分保護學生隱私……
“偷偷打錢”“悄悄補貼”，這些做法以尊重、平等的方式為學生紓困解難，令受助者感動，也讓人們感受到助人者的細心、走心。
真正的關(guān)愛離不開換位思考、將心比心。按照此前的一些規(guī)定，學生申請資助時不僅要提交申請書，還要開具各種材料證明，流程較為繁瑣。還有一些地方高調(diào)宣傳資助舉措，要求受助學生出鏡，忽視對學生心理的考量。可以說，利用大數(shù)據(jù)精準篩選受助對象，既解決了困難學生認定難、精準資助難等問題，也在資助公平和保護尊嚴間找到了平衡，彰顯人文關(guān)懷。
近年來，我國的學生資助事業(yè)快速發(fā)展，在很大程度上促進了教育公平。教育部等6部門印發(fā)的《關(guān)于做好家庭經(jīng)濟困難學生認定工作的指導(dǎo)意見》提出，在認定家庭經(jīng)濟困難學生時“嚴禁讓學生當眾訴苦、互相比困”，公示時“嚴禁涉及學生個人敏感信息及隱私”。當前，一些高校緊密圍繞立德樹人根本任務(wù)，以大數(shù)據(jù)分析服務(wù)平臺建設(shè)為抓手，力求做到資助對象精準、資助項目與資助標準精準、幫扶精準，把學生資助政策落實落細。
多一些換位思考，多一分包容體諒。顧及受助者隱私和尊嚴的幫助，更符合助人的初衷。對受助學生而言，人性化的資助方式，讓他們既可以安心接受幫助，又能體會到被關(guān)懷的溫暖。
澆花澆根、育人育心。暖心的資助方式是一個小切口，彰顯了高校關(guān)心關(guān)愛學生之心。期待更多高校在育人的各個方面多些精細、精心和精準，給予學生更多支持和幫助，讓每名學生都能成長成才、實現(xiàn)人生夢想。
（作者為山東財經(jīng)大學教授）
《 人民日報 》（ 2024年01月17日 12 版）