原標題：天職師大：設立專職科研崗 聯合企業搞創新

“我上個月底剛從與中信重工合作的項目中回來。學生們期末考試后，我還要趕回洛陽，繼續進行這個項目。”1月8日，天津職業技術師范大學機械學院副教授武川對科技日報記者說。

從2019年開始，武川大部分時間都花在了與中信重工合作的項目上，但絲毫沒有影響他在學校的考核成績，只因為他獲聘為學校的專職科研崗。為加快推動科技成果轉化為現實生產力，天津職業技術師范大學（以下簡稱“天職師大”）創新性地設置了專職科研崗，對教師評聘、考核指標等進行改革，鼓勵教師開設公司自主進行成果轉化。

90%開發項目來自企業一線

2018年，天職師大根據國家級科研平臺管理辦法，在汽車模具智能制造技術國家地方聯合工程實驗室設置專職科研崗。武川和實驗室的11名教師獲聘專職科研崗。

專職科研崗教師的教學工作量由原來的280學時/學年降為60學時/學年。與此同時，這一崗位的科研工作量提高到校人均科研任務量的3倍。

“每學期我只需授課兩個月，就能完成教學任務。”武川補充道，學校還對專科科研崗教師實行團隊打包考核。

團隊考核合格，即視為全部人員考核合格，這些政策消除了武川和團隊的后顧之憂。

根據新政策，專職科研崗教師最主要的任務是聯合企業進行科研，這需要深入一線了解企業的實際需求。

武川團隊與中信重工合作的項目是目前市場上需求極大的超大尺寸熱作模具鋼。該成果主要應用于航空航天大型鈦合金鍛件整體成形，以及國產新能源汽車底盤一體化壓鑄成形上。

受限于技術水平，此前我國無法制備出尺寸、形狀、力學性能滿足要求的超大鍛件。經過4年的聯合攻關，天職師大和中信重工開發出了具有自主產權的高強韌、長壽命熱作模具鋼。結合智能制造系統，聯合團隊對現有冶煉、鍛造和熱處理工藝對產品進行全面優化后，各項指標均超國外進口的同類產品。

“我們還大幅降低了產品成本，使之遠低于進口產品。”武川介紹，中信重工的大型模具鋼2023年產值達2.5億元。

為更好地激勵專職科研崗教師，天津職業技術師范大學還設置了應用推廣型教授、副教授等崗位，以對企業委托重大項目的貢獻和高價值成果轉化情況來進行考核評價。

通過這些機制，天職師大工程實驗室科研業績顯著。4個以專職科研崗教師為核心的科研團隊，參與制定國家標準4項，行業標準9項，獲天津市科技進步獎等省部級獎勵9項。發表論文100余篇，授權專利70余項，其中發明專利30余項。

同時，該校的年均科研經費達到了上億元水平，其中90%來自企業一線的工程開發項目。

企業與學校實現雙贏

在天職師大機械學院專職科研崗副教授董曉傳看來，學校設置專職科研崗，是一件讓企業和學校雙贏的事情。

“一方面，我們是企業需求的‘偵察兵’和‘通訊員’，不斷地去企業了解真實有效的需求，為企業提供解決方案，幫助企業提質增效。”董曉傳說，另一方面，與企業合作提升了學校的科研水平，而科研又反哺教學，將高水平科研成果轉化為高質量科技創新人才培養優勢，培養出“不落伍”的人才。學生們畢業以后，可以快速融入企業的科技創新工作中。

為了促進更多的科研成果實現轉化，2023年，該校還鼓勵手握成果的師生到天開高教科創園東翼進行自主創業。董曉傳就是在此注冊了公司，他的數字孿生成果實現了轉化。

“成果轉化也是我們考核專職科研崗教師的一個指標。目前已有30家師生創新創業企業在天開高教科創園東翼落地，42項科技成果在這里轉化，技術合同額達到1000余萬元。”天職師大科技成果轉化服務中心副主任彭濤介紹。

“通過設置專職科研崗，學校引導教師聚焦行業、企業核心的研發的需求，推進以轉化為導向的有組織的科研。”天津職業技術師范大學副校長閻兵表示，同時學校又將高水平科研成果轉化為高質量科技創新人才培養優勢，聯通了科技創新鏈和人才培養鏈，以高素質科技人才培養引領科技創新成果持續涌現。

(記者 陳 曦)