原標(biāo)題：中國(guó)工程院院士、中國(guó)海洋大學(xué)教授李華軍：“創(chuàng)新有三個(gè)關(guān)鍵詞：興趣、韌勁、責(zé)任感”
今年的政府工作報(bào)告提出，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。我所理解的“新質(zhì)生產(chǎn)力”以科技創(chuàng)新為核心驅(qū)動(dòng)力，具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征，能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的發(fā)展動(dòng)能。
把科技創(chuàng)新作為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素，就是要勇于打破守舊觀念，擺脫固化的思維模式，進(jìn)行超前謀劃，甚至是顛覆性的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，可以“無(wú)中生有”，能夠先發(fā)制人，創(chuàng)造出新的“生態(tài)位”，從而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中擁有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。
科技創(chuàng)新離不開(kāi)人才，人才培養(yǎng)靠教育，而教育需要與時(shí)俱進(jìn)。進(jìn)入新時(shí)代，我們需要開(kāi)辟多元化人才培養(yǎng)渠道與方式，做到精準(zhǔn)施教、因材施教。教學(xué)中既要傳授文字、圖表、數(shù)字、定理等顯性知識(shí)，也要借鑒師傅帶徒弟的模式，傳授實(shí)踐再實(shí)踐帶來(lái)的隱性知識(shí)。激活學(xué)生的好奇心、想象力和探索欲，鼓勵(lì)學(xué)科交叉融合和協(xié)同創(chuàng)新，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力打下人才基礎(chǔ)。
科技創(chuàng)新還需涵養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍。環(huán)境可以改變?nèi)耍e極營(yíng)造開(kāi)放包容、寬松自由的創(chuàng)新環(huán)境，建立科學(xué)合理的容錯(cuò)機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制，為青年人才開(kāi)展研究提供堅(jiān)強(qiáng)后盾，確保他們沒(méi)有后顧之憂，專注開(kāi)展科研攻關(guān)。
回顧我自身的發(fā)展歷程，我認(rèn)為創(chuàng)新有三個(gè)關(guān)鍵詞：興趣、韌勁、責(zé)任感。興趣是最好的老師，只有保持對(duì)某一事物和領(lǐng)域的熱愛(ài)，才會(huì)萌生探索的好奇心。但僅有興趣還不夠，要明白創(chuàng)新不可能一蹴而就，更不可能一帆風(fēng)順，必須有百折不撓、堅(jiān)韌不拔的毅力，相信滴水穿石、久久為功。創(chuàng)新更要有責(zé)任感，胸懷家國(guó)，為行業(yè)的進(jìn)步、祖國(guó)的富強(qiáng)、民族的復(fù)興而創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先，把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上，從而在實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的賽道上跑出“加速度”，贏得主動(dòng)權(quán)。
把目光聚焦到海洋領(lǐng)域，浩瀚海洋是培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的“新引擎”。面對(duì)大力發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)、建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)的時(shí)代重任，我們唯有瞄準(zhǔn)涉海產(chǎn)業(yè)需求以及海洋科技“卡脖子”難題，加強(qiáng)原創(chuàng)性、引領(lǐng)性科技攻關(guān)，在海洋工程基礎(chǔ)理論創(chuàng)新和高端海洋裝備研發(fā)上發(fā)力，加快數(shù)字化和智能化轉(zhuǎn)型，才能做好經(jīng)略海洋這篇大文章。
（記者劉艷杰、通訊員馮文波采訪整理）