一些改變正在天津大學悄然發(fā)生：全校公共選修課列表上一共315門課程供學生選擇，比去年同期增加了77門次；一些以往學分較多的專業(yè)開始“瘦身”，如化學工程與工藝專業(yè)的總學分由175分精減到164分，學生獲得了更多的學習自主權(quán)；工科學生的傳統(tǒng)“金工實習”內(nèi)容，也由延續(xù)多年的打磨一把錘子，到現(xiàn)在可以做一把魯班鎖或者一輛無碳小車……

從2023年秋季學期起，天津大學全面啟用2023版本科人才培養(yǎng)方案并啟動“領(lǐng)航計劃”。該計劃聚焦學生發(fā)展的五個維度，即思想引領(lǐng)、全人培養(yǎng)、強基固本、能力提升、卓越發(fā)展，以期自主培養(yǎng)一大批領(lǐng)航青年，并由此領(lǐng)航時代、領(lǐng)航未來。

據(jù)介紹，該計劃以新工科人才培養(yǎng)模式為引領(lǐng)，構(gòu)建通識教育課程和專業(yè)課程互融互通的課程體系，完善本研貫通人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)理論教學與實踐教學深度融合。在課程體系建設(shè)中，該計劃強化學生數(shù)理和大類基礎(chǔ)并實行分層級課程，在構(gòu)建專業(yè)課程體系知識圖譜的同時，建設(shè)專業(yè)核心課程，加大跨學科交叉力度，通過高階學科前沿課程前置，提高學業(yè)挑戰(zhàn)度，從而激發(fā)學生志趣。

值得注意的是，天津大學“領(lǐng)航計劃”首次提出，在“通識選修課程”模塊中，學生需要必修“藝術(shù)與美學”課組2學分，而學生的“個性選修課程”則需要選修跨學科課程等。

除“領(lǐng)航計劃”外，天津大學同時還提出了“課程質(zhì)量提升工程”和“教材高質(zhì)量建設(shè)行動”，與“領(lǐng)航計劃”共同構(gòu)建天津大學本科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)“3i”體系。

天津大學教務處處長王世斌介紹，2023版本科人才培養(yǎng)方案凝練了影響人才創(chuàng)新能力的四個關(guān)鍵要素：好奇心、想象力、批判性思維、使命感。因此，“領(lǐng)航計劃”強調(diào)基礎(chǔ)教育分級分類，明晰和重塑專業(yè)核心課程體系，更加重視產(chǎn)教融合、科教融匯力度。

“我們通過教學模式改變提升課堂教學實效。”天津大學化工學院副院長韓優(yōu)介紹，如在課程更新方面，全院新開設(shè)了35門新課程，新增加的課程聚焦在低碳能源、創(chuàng)新前沿、工程強化、智能交叉等方面。而在特色課程建設(shè)方面，天津大學為“卓越工程師班”量身定制了6門校企聯(lián)合工程核心課程建設(shè)，像“化工智能控制”“綠色化工過程工藝學”等，且多采用團隊教學模式，提升課程的含金量。

“站在后天培養(yǎng)明天的卓越人才，全面推進卓越創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，我們靜待花開。”天津大學副校長馬新賓表示。（記者 陳曦 通訊員 劉曉艷）