人民網(wǎng)北京11月15日電 （記者李依環(huán)）中國(guó)教育學(xué)會(huì)第三屆音樂(lè)教育大會(huì)日前在浙江音樂(lè)學(xué)院舉辦。本次會(huì)議主題為“融合·創(chuàng)新·發(fā)展”，來(lái)自全國(guó)40多所高校的校（院）長(zhǎng)、音樂(lè)教育領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者，以及來(lái)自全國(guó)20多個(gè)省市的教研員、一線教師參會(huì)。
中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)李天順在致辭中指出，在新時(shí)代背景下做好美育工作，需要關(guān)注幾方面問(wèn)題：一是關(guān)注學(xué)科發(fā)展。音樂(lè)教育高質(zhì)量發(fā)展呼喚音樂(lè)學(xué)科建設(shè)的持續(xù)加強(qiáng)和學(xué)科創(chuàng)新，要用創(chuàng)新推動(dòng)基礎(chǔ)教育發(fā)展，用創(chuàng)新促進(jìn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量的提升，用創(chuàng)新支撐教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)；二是關(guān)注教研支撐。強(qiáng)大而高效的教研隊(duì)伍和豐富多彩的教研活動(dòng)是基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的中國(guó)智慧、中國(guó)力量。
李天順同時(shí)指出，做好美育工作還要注重關(guān)注教師成長(zhǎng)。廣大教育工作者要牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，矢志不渝獻(xiàn)身黨和國(guó)家的教育事業(yè)，以教育家為榜樣，內(nèi)化教育家精神，外化教育家行動(dòng)，持續(xù)推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。
“音樂(lè)教育大會(huì)是貫通基礎(chǔ)與高校兩大陣地、關(guān)乎音樂(lè)教育各方面工作的大會(huì)。”中國(guó)教育學(xué)會(huì)音樂(lè)教育分會(huì)理事長(zhǎng)蔡夢(mèng)表示，融合包含動(dòng)態(tài)的、具有生發(fā)性和建設(shè)性的內(nèi)容，有不同層面、類型、側(cè)重，融合需要在教育教學(xué)過(guò)程中不斷進(jìn)行探索和創(chuàng)新。對(duì)于教育工作者自身來(lái)說(shuō)，應(yīng)重視積聚專業(yè)與教育兩種力量，力求做到因材施教、因需施教，自覺(jué)主動(dòng)地促進(jìn)音樂(lè)學(xué)科教育的高質(zhì)量發(fā)展，更好地服務(wù)于國(guó)家新時(shí)代的美育實(shí)施戰(zhàn)略。
浙江音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)王瑞認(rèn)為，面對(duì)時(shí)代之變、世界之變，以及新科技革命給經(jīng)濟(jì)社會(huì)包括音樂(lè)教育帶來(lái)的深刻影響，音樂(lè)教育工作者要深入思考中國(guó)音樂(lè)教育的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系和話語(yǔ)體系的構(gòu)建，以及中國(guó)教育對(duì)世界音樂(lè)教育、對(duì)人類文明發(fā)展的貢獻(xiàn)力等問(wèn)題。
“音樂(lè)教育是實(shí)施美育的重要內(nèi)容和途徑，在素質(zhì)教育中具有舉足輕重的地位。”中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)分黨組成員、副秘書(shū)長(zhǎng)張?zhí)煳谋硎荆魳?lè)教育不僅是音樂(lè)技能的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，更是一種文化傳承和交流的方式。作為文化建設(shè)的重要組成部分，只有堅(jiān)定文化自信，將音樂(lè)教育與中華文明的歷史文化相融合，才能有效推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。
據(jù)介紹，本屆大會(huì)由中國(guó)教育學(xué)會(huì)、浙江音樂(lè)學(xué)院主辦，歷時(shí)3天，主題涵蓋從基礎(chǔ)音樂(lè)教育到高等音樂(lè)教育、從普通音樂(lè)教育到專業(yè)音樂(lè)教育、從學(xué)校音樂(lè)教育到社會(huì)音樂(lè)教育等各個(gè)層面。大會(huì)面向不同參會(huì)群體設(shè)置了多學(xué)段、多層級(jí)、多維度的會(huì)議內(nèi)容，包含主題發(fā)言、主旨報(bào)告、“講演式”教育展示、優(yōu)質(zhì)課展示、專題音樂(lè)會(huì)等多種形式。