中新網桂林5月21日電(趙琳露 余向麗 張婷婷)聚焦大學教師專業(yè)發(fā)展問題，5月21日，廣西師范大學舉辦“獨秀教師群”主題論壇暨《魅力教師》系列叢書首發(fā)式，以教學名師、教學能手、教學新秀的成長經歷為高校青年教師的發(fā)展樹立榜樣，探索高校促進教師專業(yè)發(fā)展的機制。

　　“教師是立教之基、興教之本”廣西教育廳副廳長楊偉嘉指出，廣西堅持實施教育發(fā)展優(yōu)先戰(zhàn)略，于今年1月制定并出臺了廣西教育振興行動計劃，其中重點包括實施教師隊伍強質增量等工程，重視教師隊伍建設。

　　當天下午，在主題為“追求卓越——大學教師成長之路”的論壇上，圍繞惟勤奮進、惟智擔當、惟德卓越三個方面，廣西師范大學的教學名師、教學能手、教學新秀們和廣大師生分享了為人為師之道。

　　教學名師、教學能手、教學新秀是許多高校評選優(yōu)秀教師的一種稱號，也是鼓勵教師去探索課堂教學，提高教學藝術的方式。一名優(yōu)秀的教師，不僅影響著大學生的學業(yè)，更對大學生的職業(yè)生涯乃至人生成長有著重要的影響。

　　以往關于教師專業(yè)發(fā)展問題的研究多集中在中小學教師身上，但實際上，高校教師同樣也面臨專業(yè)發(fā)展問題。

　　據(jù)了解，此次關注大學教師專業(yè)發(fā)展的圖書——《魅力教師》系列叢書以廣西師范大學歷屆評選出的53名教學名師、教學能手、教學新秀為研究對象，采用教育敘事研究的方法，對被研究者進行現(xiàn)場觀察、個別訪談，并對各種文本資料進行搜集，從中歸納出魅力教師的成長規(guī)律，展現(xiàn)他們的教學改革及教學研究成果。

　　《魅力教師》系列叢書主編，廣西師范大學黨委書記王栴表示，通過對這一批教師的個案研究，旨在探索高校教師在新秀、能手、名師等不同群體中表現(xiàn)出的不同教學特征，從中發(fā)現(xiàn)影響教師成長的因素，并探討如何借助教師專業(yè)成長過程中的個人反思、同伴互助和專家引領的三大力量，更有效地推動青年教師的成長。(完)