實行編組包隊教學，是該院走群眾路線的一個創(chuàng)舉。教育實踐活動展開前，該院政委李弘在學員隊聽取意見建議。有的學員反映，一下課，教員就不見了蹤影，想請教個問題都很難；有的反映，個別教員所講的課與學員需求貼得不緊，效果不佳。

　　“機關走群眾路線才能更好地服務官兵，教員走群眾路線才能提高教學質量。”院黨委“一班人”研究決定，將教員以聯(lián)合編組的形式，與學員捆在一起，切實解決教員與學員貼得不緊的問題。包隊教學小組深入一線、與學員朝夕相處，建立和落實輔導、跟課、交流、開展活動、形勢分析等“六個一”制度，教學時指導復習、課余時雙向互動、活動時到場指導、聯(lián)考時協(xié)同幫帶，切實做到第一時間掌握學員真實思想，第一時間解決課堂教學死角，第一時間回答學員疑問。

　　平時，政治理論教員活躍在訓練場、學員隊、食堂，課堂變得更加精彩。教員程興旺與學員一起參觀八一廣場，課堂上，他結合個人感受給大家講傳統(tǒng)，情真意切；教員歐陽光艷剛剛參加學員隊組織的“強軍夢、強校夢、我的夢”討論，講起強軍目標來實打實……

　　既有理論高度，又有生活厚度。教員語言生動鮮活、授課形式喜聞樂見，學員們都說：理論芳香沁人心脾。