數(shù)九寒冬，海軍某旅訓(xùn)練場(chǎng)上熱氣騰騰。

“兩手向上做引體，收腹舉腿快交替，勾卷繩索要靈活，兩腿伸直人站立……”訓(xùn)練間隙，一名班長(zhǎng)結(jié)合自己總結(jié)的口訣，為大家進(jìn)行攀登課目動(dòng)作演示，前來(lái)見(jiàn)學(xué)的各營(yíng)連骨干邊觀看邊記錄要點(diǎn)。

這是該旅探索集約化組訓(xùn)模式出現(xiàn)的尋常一幕。據(jù)了解，該旅基礎(chǔ)訓(xùn)練課目大體相同，以往各營(yíng)連都是各練各的。去年以來(lái)，隨著部隊(duì)使命任務(wù)拓展，出現(xiàn)了很多新課目。但各營(yíng)仍沿用原來(lái)的辦法，受時(shí)間、場(chǎng)地、器材、人才等因素限制，一時(shí)難以為繼，訓(xùn)練質(zhì)效提升較慢。

“一下子冒出來(lái)這么多新課目，實(shí)在是人手不夠，無(wú)法做到統(tǒng)籌兼顧”“同一個(gè)訓(xùn)練課目，各營(yíng)都在探索，雖然有利于內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)中選優(yōu)，但同時(shí)也浪費(fèi)了大量時(shí)間精力”……針對(duì)基層官兵反映的問(wèn)題，議戰(zhàn)議訓(xùn)會(huì)上，旅黨委一班人認(rèn)識(shí)到，必須摸索出一種科學(xué)高效的組訓(xùn)方法，把訓(xùn)練資源整合起來(lái)，使其發(fā)揮出最大效益。

綜合各方意見(jiàn)，旅黨委結(jié)合自身實(shí)際，提出“課目分頭攻關(guān)、成果集中共享”的集約化組訓(xùn)模式，即在基礎(chǔ)訓(xùn)練實(shí)施過(guò)程中，各營(yíng)連無(wú)需逐個(gè)課目探索組訓(xùn)方法，而是根據(jù)旅里的部署，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，認(rèn)領(lǐng)擅長(zhǎng)的課目分頭攻關(guān)，探索形成訓(xùn)法和教案，經(jīng)實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)論證后向全旅推廣，實(shí)現(xiàn)成果集中共享。

涉水射擊是該旅的一個(gè)難點(diǎn)課目。以前，各營(yíng)連雖然摸索出一些招法，但各有各的路數(shù)，到了合成訓(xùn)練階段，經(jīng)常“捏”不到一塊，迫切需要統(tǒng)一規(guī)范。受領(lǐng)任務(wù)后，一營(yíng)把優(yōu)秀骨干集中起來(lái)，誓要啃下這塊“硬骨頭”。為解決“站不穩(wěn)”問(wèn)題，他們?cè)陉懙啬M海水環(huán)境，站在浪木上練瞄準(zhǔn)；為解決“瞄不準(zhǔn)”問(wèn)題，他們?cè)跇屝瞪习惭b激光模擬器，記錄浪涌頻次與相應(yīng)瞄準(zhǔn)軌跡……通過(guò)反復(fù)嘗試，大家總結(jié)出16條訓(xùn)法，并形成完整的訓(xùn)練教案和演示視頻。在檢驗(yàn)性考核中，該營(yíng)官兵熟練運(yùn)用這些技巧，涉水射擊成績(jī)均達(dá)到良好以上。隨后，該旅推廣了一營(yíng)的做法。

組訓(xùn)模式好不好，關(guān)鍵要看訓(xùn)練效果怎么樣。很長(zhǎng)一段時(shí)間，在海上駕駛課目訓(xùn)練中，某營(yíng)三連始終找不到突破口，不少問(wèn)題久拖不決。旅里推行集約化組訓(xùn)模式后，四營(yíng)受領(lǐng)了這一課目，探索出一整套實(shí)用管用的經(jīng)驗(yàn)做法。此后的訓(xùn)練中，三連對(duì)照四營(yíng)編寫的教案和訓(xùn)練手冊(cè)專攻精練、查缺補(bǔ)漏，很快破解多個(gè)重難點(diǎn)問(wèn)題，訓(xùn)練成績(jī)突飛猛進(jìn)。

“分頭攻關(guān)，有特長(zhǎng)的營(yíng)連充分發(fā)揮特長(zhǎng)，‘集中力量辦大事’；成果共享，訓(xùn)練資源得到有效盤活，‘他山之石可攻玉’。”該旅領(lǐng)導(dǎo)介紹，這種組訓(xùn)模式的推開(kāi)，使各個(gè)營(yíng)連擺脫了“大呼隆”“一刀切”式的低效訓(xùn)練，在短時(shí)間內(nèi)完成了20多個(gè)新課目的訓(xùn)法探索，訓(xùn)練質(zhì)效穩(wěn)步提升，有效激發(fā)了官兵研訓(xùn)謀戰(zhàn)熱情。（孫興維 李偉欣 周正松）