“指導員，看您最近總是咳嗽，我幫您帶了點藥。祝早日康復……”看著下士鄧平平放在桌上的留言條和感冒藥，海軍某部指導員陳雋秋感動之余，臉上露出欣慰的笑容。

誰曾想到，就在不久前的一次干部工作滿意度測評中，鄧平平對陳雋秋的評價竟是“一般”。

“陳雋秋任指導員以來，注重塑造凝神聚氣環境，構建團結友愛、和諧純潔的內部關系，連隊建設面貌逐步得到改善，崗位履職情況整體不錯?！痹摬款I導對記者說。

那為啥還有戰士評價不高？據了解，任連隊指導員以來，陳雋秋針對個別同志私下發牢騷的情況，定期組織“有話大家談”“我為連隊建設獻一計”等活動，引導大家敞開心扉談心聲、著眼發展提建議；結合官兵成才愿望強烈的實際，幫助每名同志制訂成長規劃、明晰努力目標。經過一段時間努力，官兵氣更順、心更齊，集體榮譽感越來越強，工作訓練有了很大起色。

“我哪方面工作沒做好？”這張滿意度評價不高的測評票，引發了陳雋秋的深思。他認真梳理任指導員以來的工作，復盤各個環節可能出現的瑕疵漏洞，查找自己的不足。孰料，沒過幾天，就有人道出了原委——

“指導員，滿意度測評時我給你打了‘一般’……”一天，陳雋秋在同連隊官兵逐一談心談話、征求意見時，鄧平平主動向他講起了滿意度測評的事。

原來，前段時間，陳雋秋組織體能訓練時發現，鄧平平的上肢力量和核心力量較強，心肺功能相對較差，以至于長跑訓練時總是落在隊伍后面。為此，想盡快幫鄧平平補齊短板的陳雋秋，在結束長跑訓練后讓其他戰士解散休息，單為鄧平平開“小灶”，進行加時強化訓練。在戰友們的目光里獨自訓練，這讓自尊心很強的鄧平平感到難堪。他說，自己一直在努力補短板，而且還發揮特長幫帶其他戰友，指導員現場增加訓練強度，“忽略了我的感受，讓我下不了臺”。為此，產生抵觸情緒的鄧平平，在干部工作滿意度測評時就給指導員打了“一般”的評價。

了解事情的原委后，陳雋秋恍然大悟：“我原本只是想用加練這種方式為鄧平平施加些壓力，讓他盡快趕上來，卻因為沒考慮鄧平平的性格特點、沒有把握好態度方法，而讓他心里產生了抵觸情緒，這種工作方式應該改進。”為此，他專門召集連隊官兵座談，請大家圍繞“我心目中的好干部”暢所欲言。

“好干部應多發現戰士長處，為大家提供實現價值的舞臺”“好干部應把戰士冷暖放心中，像兄長一樣關心關愛”“好干部應換位思考，多給戰士一些表揚鼓勵”……戰士們的話語讓陳雋秋更加明白：帶兵是一門學問，不能自以為是地跟著感覺走，愛兵也要講方法，要學會與大家共情，用“心鑰”開“心鎖”，才能實現思想共振、心靈共鳴。

“以前，我表揚鼓勵得少，甚至認為表揚容易使年輕同志驕傲自滿，卻忽略了他們的內心感受?！闭业絾栴}癥結的陳雋秋不斷總結，提升帶兵能力。經過一段時間嘗試他更體會到：帶兵人不應該吝惜表揚。由衷贊賞和認可、恰如其分的表揚和鼓勵，會增強戰士的自信，使他們充滿奮進的動力。

后來，黨支部發揮鄧平平的特長，安排他擔任連隊格斗教練員。他全力投入帶教工作，幫連隊培養了一大批骨干，自己也變得更加自信。前不久，因工作成績突出，鄧平平被任命為副班長。工作中，他勇挑重擔、爭當先鋒，帶領戰友完成多項任務。“成為副班長后，我參與組織班級的日常訓練與管理，方才懂得了當初指導員的良苦用心。”談起自己這段時間的經歷，鄧平平深有感觸地說。

“事實證明，每名官兵都渴望被肯定，比起工作中遇到的困難和挫折，他們更擔心干的工作得不到認可、付出的努力不被肯定。”該部黨委召開的基層建設形勢分析會上，陳雋秋的帶兵故事引起了與會人員的思考。為切實幫助官兵健康成長、提升基層建設質量，他們討論決定，借助官兵日常訓練、參加演訓、遂行急難險重任務等時機，及時開展表彰先進、宣揚典型等活動，營造榮譽激勵氛圍；結合崗位練兵、群眾性比武組織精武標兵事跡報告會，并依托櫥窗板報、電子顯示屏等載體展示標兵風采；組織“我身邊的榜樣”評比活動，引導官兵以欣賞的眼光看待身邊戰友、學習身邊榜樣，不斷營造學先進、當標兵的濃厚氛圍，持續激發奮斗強軍動力。（本報記者 孫興維 通訊員 褚華為 黃博晟）