仲夏傍晚，暑氣漸消。又是一個(gè)周五，隨著鏗鏘有力的音樂(lè)漸起，第71集團(tuán)軍某旅禮堂熱鬧起來(lái)。大屏幕上,上百組鏡頭快速轉(zhuǎn)換，一個(gè)個(gè)身邊典型的“快閃視頻”，贏得現(xiàn)場(chǎng)官兵連聲喝彩。
“很榮幸能用鏡頭記錄大家拼搏進(jìn)取的奮斗經(jīng)歷。”看到自己的作品被戰(zhàn)友們認(rèn)可，“快閃視頻”團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、該旅新聞報(bào)道員、下士李洋既激動(dòng)又欣慰。
談及“快閃視頻”的由來(lái)，李洋就會(huì)回想起自己與班長(zhǎng)朱瑞帝的故事——
特級(jí)駕駛員、二級(jí)上士朱瑞帝，是李洋的第一任班長(zhǎng)，也是李洋學(xué)習(xí)坦克駕駛的“師傅”。朱瑞帝對(duì)李洋的長(zhǎng)期幫帶指導(dǎo)，讓兩人建立了深厚的戰(zhàn)友情誼。
3年前，朱瑞帝首次參加某型坦克駕駛專(zhuān)業(yè)一級(jí)考核，李洋作為連隊(duì)保障人員與朱瑞帝一起走進(jìn)集訓(xùn)隊(duì)。想著要為朱班長(zhǎng)做些什么，李洋決定拍攝下他訓(xùn)練時(shí)的動(dòng)作和細(xì)節(jié)。
對(duì)照這些拍下的視頻，朱瑞帝反復(fù)進(jìn)行研究改進(jìn)，最終成功考取坦克駕駛專(zhuān)業(yè)一級(jí)證書(shū)。2021年底，營(yíng)里推薦朱瑞帝為先進(jìn)典型，并組織個(gè)人事跡分享會(huì)。此時(shí)，李洋想起那些記錄朱班長(zhǎng)訓(xùn)練的鏡頭，萌生了一個(gè)想法：“如今，短視頻深受年輕戰(zhàn)友喜愛(ài)，何不用這些素材給朱班長(zhǎng)剪一個(gè)‘軍營(yíng)版快閃’？”
說(shuō)干就干，事跡分享會(huì)上，“快閃視頻”首次亮相。動(dòng)感的音樂(lè)、炫酷的畫(huà)面，深深吸引了大家。分享會(huì)后，營(yíng)里將這條視頻放在各連信息視窗滾動(dòng)播放。看到自己制作的視頻引起良好反響，李洋決定發(fā)揮特長(zhǎng)，為大家做更多有意義的事。
2022年，旅隊(duì)配發(fā)新裝備，然而，廠家的操作視頻不僅時(shí)間長(zhǎng)，講解內(nèi)容也相對(duì)枯燥，一些官兵在學(xué)習(xí)觀看時(shí)提不起興趣。這時(shí)，李洋想出一個(gè)辦法：他先把操作視頻進(jìn)行拆解，又向老班長(zhǎng)們請(qǐng)教相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，最后把操作步驟和要點(diǎn)剪輯成“快閃視頻”。這些視頻在強(qiáng)軍網(wǎng)一經(jīng)推出，有效調(diào)動(dòng)了官兵們的學(xué)習(xí)興趣，幫大家更快掌握了新裝備的操作技能。
兩次備受歡迎的“快閃視頻”，引起旅黨委的注意。經(jīng)過(guò)分析研究，他們決定，將軍營(yíng)“快閃視頻”作為一種教育手段，在課堂式教育中融入網(wǎng)絡(luò)新媒體元素，鼓勵(lì)官兵從演訓(xùn)一線、任務(wù)一線、日常生活中取材取景，打造個(gè)性化表達(dá)、可視化呈現(xiàn)、互動(dòng)化傳播的教育產(chǎn)品，構(gòu)建起人人當(dāng)主角、處處受教育、時(shí)時(shí)有收獲的自主教育新格局。
不久，李洋被選拔為旅隊(duì)新聞報(bào)道員，并擔(dān)任“快閃視頻”負(fù)責(zé)人。很快，越來(lái)越多有著拍攝剪輯興趣的戰(zhàn)友加入到這項(xiàng)工作中。
為擴(kuò)大和提升“快閃視頻”的傳播范圍和教育質(zhì)效，該旅制訂了相應(yīng)的流程和機(jī)制，在“學(xué)習(xí)強(qiáng)軍”APP展示優(yōu)秀作品，供官兵在定制手機(jī)、平板、智慧屏上隨時(shí)觀看。旅宣傳科還根據(jù)后臺(tái)點(diǎn)擊率，篩選出一周內(nèi)最受官兵喜愛(ài)的短視頻，利用每周五晚影視欣賞時(shí)間分營(yíng)區(qū)組織官兵觀看。
兩年時(shí)間，李洋和他的“快閃”團(tuán)隊(duì)用鏡頭記錄身邊人、身邊事，自主創(chuàng)作軍營(yíng)“快閃視頻”超180部，內(nèi)容涉及教育、文化、生活等多種類(lèi)型。
“新時(shí)代奮斗觀”大討論開(kāi)展以來(lái)，李洋和他的團(tuán)隊(duì)為不同專(zhuān)業(yè)崗位標(biāo)兵拍攝制作“快閃視頻”，讓官兵們利用視頻分享成長(zhǎng)感悟，交流進(jìn)步收獲。一組組鮮活鏡頭、一個(gè)個(gè)奮斗故事，激發(fā)了官兵們投身練兵備戰(zhàn)的強(qiáng)大動(dòng)力，凝聚了團(tuán)結(jié)拼搏的奮進(jìn)力量。（李倩 趙前松）