政府工作報告提出，完善中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展機制，推動中醫(yī)藥事業(yè)和產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

　　“促進中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展，關鍵在于中醫(yī)藥人才培養(yǎng)。中醫(yī)蘊含著不少絕技，過去多靠師徒口傳心授。師承教育是符合中醫(yī)藥人才成長和學術傳承規(guī)律的教育模式，我連續(xù)多年在全國兩會上提交關于中醫(yī)藥師承教育的建議，為的是促進中醫(yī)藥守正創(chuàng)新，把老中醫(yī)的老手藝更好地傳承發(fā)展下去。”浙江中醫(yī)藥大學黨委書記黃文秀代表說。

　　開設“留小忠?guī)煶袑嶒灠唷笔钦憬嗅t(yī)藥大學推進中醫(yī)藥師承教育的一大特色。黃文秀代表說，2021年學校引進傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化傳承大家留小忠教授，開設“留小忠?guī)煶袑嶒灠唷保铝τ谂囵B(yǎng)會看病、看好病的高素質(zhì)中醫(yī)藥人才。

　　“師承實驗班教學有四個特點。”黃文秀代表介紹，一是突出“特色傳承”，以傳承氣脈為基礎，學生學習脈理、望診、針刺、艾灸、推拿、湯藥等古中醫(yī)基本理論和臨床技能。二是突出“仁心仁術”，在診治過程中潛移默化培養(yǎng)學生高尚醫(yī)德和精湛醫(yī)術。三是突出“臨床實踐”，強調(diào)早臨床、多臨床、反復臨床，每天安排學生臨床實踐。四是突出“治病救命”，培養(yǎng)會看病、能救命的中醫(yī)傳承人。

　　“實驗班的學習方式很獨特，強化具有古中醫(yī)特色的燈芯草把脈、葫蘆瓜扎針、靜心打坐、呼吸吐納等訓練。”黃文秀代表說，通過按住漂浮在油上的燈芯草進行練習，學生不能讓手指碰到油，也不能讓燈芯草漂走，以此來提高他們切脈的指力和穩(wěn)定性。經(jīng)過跟師實踐訓練，學生在脈理、望診、針刺、艾灸等方面進步明顯。

　　如何進一步推動中醫(yī)藥師承教育的改革？黃文秀代表認為，首先要健全中醫(yī)藥師承教育本碩博人才培養(yǎng)體系。根據(jù)中醫(yī)藥人才成長規(guī)律和教育特點，科學制定本碩博人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程體系、學習內(nèi)容、實踐要求、考核標準，形成系統(tǒng)完備的人才培養(yǎng)體系。

　　“還要遴選具有良好口碑聲譽、扎實學術造詣、獨特技能方法、顯著臨床療效的名中醫(yī)等加入師承導師隊伍，為中醫(yī)藥高素質(zhì)人才培養(yǎng)提供有力保障。”黃文秀代表建議。

　　《 人民日報 》（ 2025年03月11日 11 版）