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下圖：孔繁森同志紀(jì)念館外景。
孔繁森同志紀(jì)念館供圖
"> 上圖：孔繁森同志紀(jì)念館講解員（右）為學(xué)生們講解。
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下圖：孔繁森同志紀(jì)念館外景。
孔繁森同志紀(jì)念館供圖
山東省聊城市東昌湖畔，孔繁森同志紀(jì)念館。
這天是周六，下著小雨，一輛載著聊城臨清市實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生的大巴車朝紀(jì)念館駛來(lái)。車?yán)铮處煾稄V芹捧著一摞紙，上面印著孔繁森寫給女兒的家書。
“同學(xué)們，我們看到的這封信是孔繁森1993年在醫(yī)院病床上寫給女兒孔玲的。當(dāng)時(shí)他剛做完手術(shù)，身體還很虛弱，心里惦記著要回西藏阿里工作，也放心不下獨(dú)自去上大學(xué)的女兒，于是寫下這封充滿親情的家書。”付廣芹說(shuō)，“當(dāng)時(shí)，孔繁森完全可以留在條件更好的地方，他卻兩次選擇去西藏，把自己的一切都奉獻(xiàn)給了那里的人民。”
“我明白了，這封信就是他‘舍小家為大家’的見證。”學(xué)生王詩(shī)漫舉起手，“老師，孔爺爺最后見到女兒了嗎？”
“雖然信里說(shuō)‘爸爸還不到50歲，還能陪伴著你們年輕人跑一程’，但在寫下這封信后的第二年，孔繁森就因公犧牲，時(shí)年50歲。”付廣芹的眼眶有些濕潤(rùn)。
“老師，孔爺爺為什么要在信里反復(fù)告訴女兒，要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人？”“老師，那時(shí)候條件這么艱苦，孔爺爺為什么能堅(jiān)持下來(lái)？”學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地提問(wèn)。
“你們提的問(wèn)題都很好，這封家書不長(zhǎng)，但充分體現(xiàn)了孔繁森不忘初心、廉潔奉公的精神。一會(huì)兒到了紀(jì)念館，你們就會(huì)有更真切的感受。”付廣芹說(shuō)。
車輛抵達(dá)孔繁森同志紀(jì)念館，學(xué)生們踏著銅板路上的50個(gè)“孔繁森腳印”步入館中。
“‘天上無(wú)飛鳥，地上不長(zhǎng)草’。”學(xué)生張嘉萱指著墻上的字問(wèn)，“孔爺爺工作的地方，夏天也會(huì)下雪嗎？”
“那里平均海拔4500米，常年平均氣溫在0攝氏度以下，每年7、8級(jí)大風(fēng)天可達(dá)140天以上。孔繁森就是在這樣的環(huán)境中工作的，有一次差點(diǎn)丟了性命，甚至連遺書都寫好了。”講解員說(shuō)。
屏幕上播放著孔繁森的遺物影像：打補(bǔ)丁的棉衣、空癟的錢包，還有永遠(yuǎn)沒能寄出的小花帽……“他自己洗臉都舍不得買香皂，衣服上打滿了補(bǔ)丁，卻把工資攢起來(lái)，幫老人看病，給孩子送書本。”講解員說(shuō)。
一路走，一路看，孩子們?nèi)粲兴迹_步漸慢。
付廣芹讓大家坐下來(lái)，發(fā)下一張張紙：“現(xiàn)在，請(qǐng)大家想象一下，假如你是孔爺爺?shù)男⌒攀梗枰惆堰@封家書的溫暖和力量傳遞給更多人，你會(huì)怎么做呢？可以畫一幅畫，或者寫一篇日記，也可以和小伙伴們分享這個(gè)故事……只要心里裝著愛與擔(dān)當(dāng)，我們每個(gè)人都能成為新時(shí)代的‘小英雄’。”
孩子們或認(rèn)真思考，或奮筆疾書。
“媽媽，今天我看到孔爺爺棉衣破了都不舍得換新的，卻把錢用來(lái)資助藏族孤兒。我以后也不能亂花錢，要用它們幫助有需要的人！”
“爸爸，孔爺爺兩次主動(dòng)去西藏工作，雖然我現(xiàn)在還不能去，但可以從身邊小事做起，盡我所能分擔(dān)家務(wù)……”
“老師，我想給孔爺爺寫一封信。”學(xué)生尚蘆睿自告奮勇，挺直腰板，大聲朗讀信的內(nèi)容：“尊敬的孔繁森爺爺，今天學(xué)習(xí)了您給女兒的家書，了解了您的光榮事跡，我深受啟發(fā)。作為新時(shí)代的青少年，我要將個(gè)人和國(guó)家、人民緊緊連接在一起。您雖然缺席了女兒的畢業(yè)典禮，卻為無(wú)數(shù)藏族孩子點(diǎn)亮了道路。您雖然沒能常伴家人身邊，卻用實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是真正的大愛。您希望女兒做對(duì)社會(huì)有用的人，我也要好好學(xué)習(xí)，增強(qiáng)本領(lǐng)，長(zhǎng)大后幫助他人，回報(bào)社會(huì)……”
窗外，雨停了。太陽(yáng)從云層里鉆出來(lái)，給孔繁森塑像披上一層金紗。孩子們排隊(duì)走出紀(jì)念館時(shí)，停住腳步，面對(duì)塑像，齊刷刷舉起右手，行少先隊(duì)隊(duì)禮。
《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2025年08月11日 11 版）