——記商洛市“新時(shí)代好少年”李雨英

　　本報(bào)記者 南 璽

　　在商南縣清油河鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，有這樣一位少年，她勤奮刻苦、品學(xué)兼優(yōu)，用自己的行動(dòng)詮釋著新時(shí)代好少年的標(biāo)準(zhǔn)。她，就是李雨英，一個(gè)在逆境中自強(qiáng)不息的女孩。

　　李雨英家住清油河鎮(zhèn)澗場(chǎng)村，自幼父母因病去世，一直與三姨、姨父共同生活。在這樣特殊的環(huán)境中，她磨煉出了自信堅(jiān)強(qiáng)的性格，宛如一朵永不凋謝的花朵，總是充滿陽(yáng)光。

　　“三姨一家人對(duì)我都很好，讓我感受到親人的關(guān)懷。”李雨英說(shuō)。李雨英今年14歲，平日里主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，做一些刷碗拖地、洗衣服、整理房間等力所能及的事情，家中弟弟妹妹年紀(jì)小，作為姐姐的她在高效完成作業(yè)后，陪伴他們玩耍，輔導(dǎo)作業(yè)。去年冬天，弟弟發(fā)燒，她半夜起床用溫水擦拭弟弟的身體降溫，一直守到天亮。三姨段淑琴感動(dòng)地說(shuō)：“這孩子比親生的還貼心!”李雨英省下自己微薄的零花錢，悄悄為妹妹買學(xué)習(xí)用品，卻從不告訴任何人。這些細(xì)微之處，讓她成為家中不可或缺的“小支柱”。

　　在學(xué)校，李雨英是老師眼中的“全能班干部”。作為班長(zhǎng)，她以身作則：每天最早到教室開窗通風(fēng)，最晚離開整理衛(wèi)生;自習(xí)課上，她主動(dòng)維持紀(jì)律，輕聲提醒同學(xué)專注學(xué)習(xí);同學(xué)遇到難題，她總是耐心講解，甚至畫思維導(dǎo)圖幫助理解。去年，班里一名同學(xué)因家庭變故情緒低落，成績(jī)下滑，李雨英連續(xù)一個(gè)月每天為他補(bǔ)習(xí)。最終，這位同學(xué)不僅成績(jī)提升，還重新找回了笑容。上學(xué)的書包早已磨破了邊角，她卻用針線仔細(xì)縫補(bǔ)，繼續(xù)背著上學(xué)。老師問(wèn)她為何不換新的，她笑著說(shuō)：“還能用，省錢給妹妹買文具更重要。”這份節(jié)儉與無(wú)私，讓全班同學(xué)深受觸動(dòng)。

　　面對(duì)生活的艱辛，李雨英從未放棄對(duì)知識(shí)的追求。她的作業(yè)本總是寫得密密麻麻，正面用完后接著用反面，字跡工整如初。她的努力結(jié)出碩果：連續(xù)獲得校級(jí)“三好學(xué)生”、2025年商洛市“新時(shí)代好少年”等榮譽(yù)。每當(dāng)姨父問(wèn)她要什么獎(jiǎng)勵(lì)，她總回答：“一本書就夠了。”她的書架上擺滿了《鋼鐵是怎樣煉成的》《假如給我三天光明》等書籍，她說(shuō)：“這些故事里的主人公教會(huì)我，再難的日子也要抬頭看光。”

　　當(dāng)問(wèn)及未來(lái)的目標(biāo)時(shí)，李雨英的目光清澈而堅(jiān)定：“我想考上好高中、好大學(xué)，將來(lái)當(dāng)老師，幫助更多像我一樣的孩子。”她的聲音雖輕，卻充滿力量。

　　李雨英的生活沒有華麗的篇章，卻處處閃耀著人性的光輝。她像一株生長(zhǎng)在石縫中的野花，逆境中扎根，陽(yáng)光下綻放。她不僅是“新時(shí)代好少年”的典范，更是一面鏡子，映照出青春最美好的模樣——在平凡中堅(jiān)守，在逆境中向陽(yáng)，用微小的力量匯聚成照亮世界的星光。