——記商洛市“新時代好少年”趙沁彤

　　本報記者 謝 非

　　15歲的趙沁彤，如同商州秦韻初級中學(xué)里一顆閃耀的星辰，用勤學(xué)篤行、傳承創(chuàng)新與公益擔(dān)當(dāng)，書寫著新時代少年的多維成長篇章。這位九年級10班的學(xué)生，以品學(xué)兼優(yōu)的底色、多才多藝的光芒和心懷大愛的情懷，成為同齡人眼中“全面發(fā)展”的鮮活范本。

　　“課堂上思維活躍如躍動的火花，課后埋首書海如勤勉的耕者”，這是老師們對趙沁彤的一致印象。自踏入校園起，她便將“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”刻入成長信條：清晨車后座上背誦詩詞的身影、課間攥著數(shù)學(xué)難題追著老師請教的執(zhí)著、中午擠出10分鐘練琴的自律，構(gòu)成了她高效而充實的學(xué)習(xí)日常。“不玩手機(jī)，利用碎片時間，多做計劃，多堅持。”當(dāng)被問及平衡學(xué)習(xí)與愛好的秘訣時，她的回答簡潔卻飽含方法論。

　　這份堅持換來了亮眼的成績單：2022年至2025年連續(xù)獲得學(xué)校一等獎學(xué)金、“優(yōu)秀學(xué)生”稱號;2023年榮獲商州區(qū)“優(yōu)秀學(xué)生干部”、商洛市“紅領(lǐng)巾獎?wù)?rdquo;三星章;2024年，獲得商洛市“紅領(lǐng)巾獎?wù)?rdquo;四星章。在她看來，學(xué)習(xí)不僅是知識的積累，更是人格的完善——課堂上的深度思考、課后的拓展閱讀，讓她在語文競賽中妙筆生花，在數(shù)理天地中探尋邏輯之美。

　　三歲半時，小小的趙沁彤坐在鋼琴前練習(xí)，夠不到就用書本墊在琴凳上，手指疼也未曾放棄，小時候的練琴時光成為她藝術(shù)之路上最生動的注腳。從拉丁舞的擺胯擰轉(zhuǎn)到鋼琴的音階練習(xí)，她用“讓媽媽錄視頻反復(fù)復(fù)盤動作”的較真，將每一項才藝都打磨成閃耀的勛章：累計斬獲國家級、省級獎項10余項，書法作品入選省級藝術(shù)展，更義務(wù)為社區(qū)書寫春聯(lián)300余副。

　　作為學(xué)校國學(xué)社社長，她將藝術(shù)素養(yǎng)與文化傳承深度融合：策劃組織“漢服雅集”“詩詞大會”等活動20余場，編創(chuàng)的《唐詩里的中國》舞臺劇榮獲市級“最佳文化傳承獎”。更難能可貴的是，她將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技相融合，設(shè)計的“智能助老藥盒”斬獲市科技創(chuàng)新一等獎，帶領(lǐng)團(tuán)隊研發(fā)的“校園廚余堆肥系統(tǒng)”更成為校園環(huán)保實踐的標(biāo)桿項目，展現(xiàn)出“傳統(tǒng)魂+科技腦”的獨特成長范式。

　　“爸爸駐村扶貧時，我整理了3大箱衣物和書籍送給留守兒童。”談及初次參與公益的經(jīng)歷，趙沁彤眼中閃爍著溫暖的光。從那年暑假化身“小老師”為山區(qū)孩子輔導(dǎo)功課開始，公益便成為她成長的必修課：發(fā)起“舊書換綠植”活動，為山區(qū)學(xué)校募集圖書1200冊;連續(xù)3年開設(shè)線上藝術(shù)課程，200余名留守兒童通過屏幕感受音樂之美;課余時間穿梭于敬老院、兒童福利院和特殊教育學(xué)校，用古箏曲為老人驅(qū)散孤獨，用手工課為殘障兒童點亮笑容。

　　2020年疫情防控期間，當(dāng)父母奮戰(zhàn)在防疫一線時，年僅12歲的她扛起照顧弟弟和外婆的責(zé)任，每日按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，變著花樣為家人準(zhǔn)備餐食。“那段日子讓我明白，擔(dān)當(dāng)不僅是口號，更是柴米油鹽里的堅守。”這份超越年齡的堅韌，恰是她公益情懷的萌芽——從家庭責(zé)任到社會責(zé)任，她用“強(qiáng)國有我”的信念，將愛心半徑不斷延展。

　　從才藝舞臺到科創(chuàng)賽場，從校園課堂到公益前線，趙沁彤的成長軌跡勾勒出新時代少年的立體畫像：書法詩詞研習(xí)讓她浸潤傳統(tǒng)文化之魂，科技創(chuàng)新項目見證她擁抱未來之智，百場公益活動書寫她心懷天下之責(zé)。正如她在獲獎感言中所說：“青春不是溫室里的花朵，而是經(jīng)得起風(fēng)雨的樹苗——用堅持扎根，用熱愛生長，用擔(dān)當(dāng)結(jié)果。”在校園里，她用行動告訴同齡人，當(dāng)才華與品德同行，當(dāng)理想與實踐共振，每個少年都能在屬于自己的天地里，書寫出璀璨的青春答卷。