插圖/焦海洋

　　新聞提要：今年南昌大學新學期全面推廣“學生自主保潔”，可開學后“不少宿舍垃圾無人清掃，成堆垃圾早已溢出角落中的垃圾桶。學校強推“新政”，也引起不少學生不滿，甚至有472名學生聯(lián)名上書校長，反對自主保潔。對此，校長周創(chuàng)兵仍要求各部門統(tǒng)一認識，扎實推進、有序開展。

　　贊同：這是有益的勞動課

　　李英鋒

　　大學生們對“學生自主保潔”的反對，暴露出自身勞動意識薄弱、勞動精神匱乏和勞動技能的缺失，而這些缺陷恰恰應該用勞動來彌補。勞動素養(yǎng)是每個人安身立命的必要條件，因而大學生在大學期間不應該只讀書、死讀書，還應該不斷培養(yǎng)勞動精神，錘煉勞動意志，增強勞動能力。

　　宿舍、校園保潔的勞動強度并不大，也不算太臟。打掃廁所或許是最臟的活兒，但只是用水沖刷、清洗，另外學生可以輪換分工。在我讀書的年代，大中專院校的衛(wèi)生幾乎都由學生負責——筆者就有親身體驗，學生們按照責任分工每天或每周對宿舍、教室、操場、走廊、樓梯扶手、廁所、盥洗室等區(qū)域進行清掃擦洗，大家自己動手，各司其職，互相配合，干得主動積極，踏實自然，都覺得這是理所當然的事情。現(xiàn)在看見一些大學生對于“自主保潔”的反感程度和抵制理由，頓覺嬌氣做作；再看看他們堆在宿舍的如山垃圾，也覺得十分不堪。

　　近年來，有些大學專門開設(shè)了勞動課，并且計算學分。其實，“學生自主保潔”不就是一門現(xiàn)成的有價值的勞動課嗎？

　　疑問：行政強推難獲認同

　　林坤

　　讓大學生們自己做保潔，無論從哪個角度都說得過去，而且還可以把意義拔得更高一些。但是要推廣這項行動，面對一群連衣服都要送到樓下干洗店或者郵回家給媽媽洗的年輕人，光靠從上至下的行政強推手段，恐怕不僅收效不大，還會適得其反。最壞的結(jié)果，就是“自主保潔”成了一場忘掉初衷的意氣之爭，推不下去校長沒面子，學校行政系統(tǒng)挨批評；推下去了學生們心氣受挫，遇事更加反叛無羈。

　　現(xiàn)在都是微博微信的時代了，大學生們最怕的不是受批評，而是怕不夠萌、怕不夠潮。一個時代的人需要用相應于這個時代的思維去對待，在這件事當中，真正發(fā)生沖突的不是校長的嚴厲和學生的懶惰，而是行政思維遇到網(wǎng)絡(luò)思維，是管理的權(quán)力遇到安排自己生活的權(quán)利。

　　從這一點來說，說教、各種意義、扎實推進、有序開展等等，這副姿態(tài)就令人難以接受。來點對上年輕人胃口的推動方式與對話途徑，或許就不會是現(xiàn)在這個局面了。沒有人否認現(xiàn)在的大學生多少存在懶惰習氣，但是如何去應對這一問題，并不是只有像南昌大學這樣唯一的選擇。