10月9日，教育部發布新規，明確學術作假、性騷擾學生等高校教師“七不準”，兩天之后，四川美術學院退休副教授王小箭被曝在吃飯時強吻女學生。12日，媒體又曝出北京某打工子弟學校教師曹某與12歲女生開房。一時間，有關師德的話題再次引發熱議。

　　建章立制
　　針對“師德”屢設“紅線”
　　
　　實際上，近年來，有關部門已屢屢下文，對師德建設“建章立制”，對教師的職業行為提出較高的倫理道德要求，其中，針對禁止侵犯學生利益的規定也屢見不鮮。
　　比如，早在1994年開始實施的教師法中即規定，教師如“品行不良、侮辱學生”，由教育機構或教育行政部門給予行政處分或者解聘，構成犯罪的，將依法追究刑事責任。
　　2011年12月23日，教育部、中國教科文衛體工會全國委員會頒布《高等學校教師職業道德規范》，其中規定，高校教師要為人師表，不得損害學生和學校的合法權益。
　　去年5月，中組部、中宣部及教育部聯合印發《關于加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見》，其中規定，建立健全青年教師師德考核檔案，實行師德“一票否決制”。
　　針對中小學教師“師德”的相關規定則更多。
　　比如，今年1月11日，《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》發布，這是教育部今年發布的“一號文件”，其中列出違反師德的幾種情形，包括體罰學生、要求學生參加有償補課、對學生實施性騷擾等行為。
　　2013年8月，教育部、公安部、共青團中央、全國婦聯聯合下發《關于做好預防少年兒童遭受性侵工作的意見》，其中亦要求，要將師德教育、法制教育納入教職員工培訓內容及考核范圍，加強考核和評價，落實管理職責。

　　“師德不再”
　　“禽獸教師”屢見不鮮
　　
　　雖然相關規定日益嚴格、細化，但另一方面，有關“師德不再”的新聞也屢屢見諸報端，學術作假、收受禮金、性侵學生等諸多行為不一而足。其中，當以性侵學生最為惡劣。
　　中華社會救助基金會日前發布的一則報告令人既驚又怒，該報告顯示，自去年5月至今年5月，被媒體曝光的性侵兒童惡性案件就高達192起，其中，教師涉案達42起。
　　10月12日，《京華時報》報道，北京12歲的女學生小穎(化名)小學畢業后，在假期參加了班主任老師曹某的補習班，其間，曹某與其開房多次。曹某為封其口，每次開房后都給小穎數額不等的現金，并先后送其兩部手機方便聯系。目前，曹某已被海淀警方控制。
　　上月23日，湖南省永順縣人民檢察院對某鄉鎮學校校長猥褻女生一案提起公訴。根據指控，秦某于今年4月份，酒后闖入女生寢室，對6名未滿14周歲的女生進行猥褻。
　　同樣是9月份，湖北省勛西縣公安局將犯罪嫌疑人丁某抓獲。經查，61歲的丁某系小學教師，自去年9月份以來，以輔導、檢查作業為由，多次將本班女學生劉某(8歲)、胡某(8歲)、宋某(9歲)等人騙至其寢室內強奸。
　　時間往前推移，5月28日，四川一小學教師魏某，因多次強奸學生被判死刑。據悉，魏某于2008年至2011年期間，多次將班上11名8至11歲女生喊至家中進行猥褻、奸淫。
　　高校方面，類似新聞也屢見不鮮。比如，今年9月18日，江西省某高校青年教師周某某，因強奸90后醉酒女學生被判有期徒刑5年。
　　粗略梳理即可發現，全國各地“禽獸教師”案件之多，令人觸目驚心。

　　學術不端
　　師德失范的另一焦點
　　
　　與此同時，學術等方面的師德失范也屢屢出現，此類行為多集中在高校。
　　10日，中紀委公布今年中央首輪巡視整改情況，其中，科技部的整改報告中披露，5所大學的7名教授存在弄虛作假套取國家科技重大專項資金2500多萬元的問題，其中，包括中國農業大學教授李寧。李寧，曾被稱為中國工程院最年輕院士。
　　近年來，有關高校教師學術不端的新聞也屢屢出現。
　　新華社日前一則報道中列舉了高校教師“行為失范，資源尋租”的三種情形：教學敷衍，兼職蓋過“主業”；濫用資源，化身招生“掮客”；學術不端，科研論文“變味”。
　　濫用資源方面，最典型者當屬中國人民大學招生就業處原處長蔡榮生，今年6月，蔡涉嫌受賄罪被逮捕。根據指控，蔡榮生在2006年至2013年期間在招生過程中受賄千萬余元。學術不端方面，2009年，浙江大學副教授賀海波被指論文造假，校方調查后證明屬實；2012年，湖北工業大學教授石元伍被曝抄襲學生設計參加國際比賽；今年5月，重慶師范大學教授張世友因多篇論文造假被學校解聘……
　　新華社上述報道中稱，教學敷衍、學風浮躁，甚至學術不端、言行失范、道德敗壞……近期少數高校教師的失德行為，嚴重損害了高校教師的社會形象和職業聲譽。

　　依法治校
　　道德“紅線”需法律保障
　　
　　一邊是針對“師德”的規定屢屢下發，一邊卻是違反師德的行為屢見不鮮。我們不禁要問，我們的“師德”怎么了？
　　近日，騰訊網一項有關“你認為師德紅線能阻止‘禽獸教師’嗎？”的網絡調查，引發網絡熱議。有近五萬人參與這項調查，其中97%的人選擇了不。
　　21世紀教育研究院副院長熊丙奇在接受媒體采訪時也表示，教師性侵學生不是師德問題，而是法律問題。熊丙奇認為，守住師德紅線，長效機制是依法治校。學校需嚴格按照教育法、未成年人保護法，清理校規中與法律沖突的條款；對于違紀違規甚至違法的行為，一律按照法律程序處理，不能姑息遷就、為維護所謂的聲譽而有報不查，讓“紅線”成為“遮丑”的虛線。
　　公眾對教育部師德“紅線”的擔憂也正在于此，僅憑“七不準”能否守住師德的“大門”？“越門者”能否得到相應的懲罰？如果懲罰不夠嚴厲，甚至不會得到懲罰，道德的“紅線”則如同虛設。
　　今年兩會期間，全國政協委員、中國政法大學法學教授曹義孫也曾建議，從道德教育和法律保障兩方面加強師德教育，“道德需要法律的保障”。對于那些不僅失德，而且違法的行為，更需要法律的嚴懲。
　　有一句話叫做，法律是最底線的道德，而道德是高標準的法律。我們可以以道德來鼓勵人們對崇高的追求，但更重要的，必須以法治的方式來杜絕可能的“無恥”行徑。（高家濤）