韓麗
　　山花爛漫，她只是那叢中的一朵；小溪潺潺，她只是轉(zhuǎn)彎的一泓。但她帶著夢(mèng)想努力綻放，心懷執(zhí)著負(fù)重前行，把仁愛之情撒向苗圃，用芬芳之露潤(rùn)澤幼苗，于是她收獲了快樂、滿足和贊許。她就是鎮(zhèn)安縣幼兒園園長(zhǎng)阮俠。
　　大學(xué)畢業(yè)至今，無論是在高中一線教學(xué)，還是在幼教戰(zhàn)線上工作，阮俠都能創(chuàng)佳績(jī)，獲殊榮。她先后被授予陜西省特級(jí)教師、陜西省師德先進(jìn)個(gè)人、陜西省三八紅旗手、商洛市紅星黨員、鎮(zhèn)安縣優(yōu)秀校長(zhǎng)。在她的帶領(lǐng)下，鎮(zhèn)安縣幼兒園先后被授予“省級(jí)文明校園”“陜西省實(shí)施素質(zhì)教育優(yōu)秀幼兒園”“省級(jí)巾幗文明示范崗”“市級(jí)平安單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，連續(xù)六年被評(píng)為鎮(zhèn)安縣教育系統(tǒng)“先進(jìn)單位”。
　　負(fù)重前行，昔日老園換新顏
　　上任之初，當(dāng)阮俠走進(jìn)鎮(zhèn)安幼兒園大門，映入她眼簾的是粗糙不平的水泥地，18年未換過玩具的游樂場(chǎng)，20年未裝修的活動(dòng)室里放著已經(jīng)使用了50多年的破舊桌椅，無論是大班，還是小班密密麻麻擠著近70個(gè)小腦袋。再一問還有197萬元的債務(wù)，每年付息得20余萬元，她傻眼了。可最終她還是接受了組織的任命并積極投入工作，在建章立制的同時(shí)，她將幼兒園中長(zhǎng)期發(fā)展、硬件、軟件等目標(biāo)重新定位。積極利用領(lǐng)導(dǎo)看望、視察、工作匯報(bào)等機(jī)會(huì)反映幼兒園的困難，爭(zhēng)取辦園資金和政策支持。她帶領(lǐng)班子成員多方奔走，充分利用同事、同學(xué)、親戚四處幫忙，真是“夾縫中求存謀發(fā)展”。6年來，爭(zhēng)取資金350余萬元，不僅化解了債務(wù)，而且改善了辦園條件，美化了校園環(huán)境，現(xiàn)在展現(xiàn)在人們面前的是一個(gè)安全、舒適、優(yōu)美、綠色、現(xiàn)代的幼兒樂園，破舊老園換上新裝顏。
　　德高為師凝聚團(tuán)隊(duì)謀發(fā)展她深知，幼兒園的發(fā)展，更需要一支師德高尚，專業(yè)過硬的教師隊(duì)伍。為了能夠培養(yǎng)一支師德高尚的教師隊(duì)伍，她組織全體教職工開展豐富多彩的主題活動(dòng)提高師德修養(yǎng)。如堅(jiān)持每周一次政治學(xué)習(xí)不動(dòng)搖，內(nèi)容豐富，形式多樣。如開展“用身邊人和事感動(dòng)教育身邊人”的小故事分享；堅(jiān)持每月開展一次諸如“工作為誰而干”的辯論賽，把愛崗敬業(yè)就是愛自己的理念落實(shí)到工作中。與此同時(shí)，她還時(shí)常給教職工解讀《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》《公民基本道德規(guī)范》《中國(guó)師德手冊(cè)》及國(guó)學(xué)經(jīng)典等，通過她深入淺出的解讀，讓全體職工對(duì)古圣先賢留下的為人處世的智慧有了感知；利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間定期開展“幼兒園道德大講堂”和“四德”專題演講活動(dòng)；不僅如此，還成立鎮(zhèn)安縣幼兒園志愿者服務(wù)隊(duì)，定期開展志愿服務(wù)活動(dòng)，走進(jìn)敬老院、看望困難的道德模范，幫扶園里困難職工、幼兒、貧困高中生，將志愿者服務(wù)活動(dòng)干得有聲有色。
　　一次次真切樸實(shí)的講述，一場(chǎng)場(chǎng)發(fā)人深省的辯論，一篇篇經(jīng)典美文的品讀，一次次志愿服務(wù)活動(dòng)的開展，使教職工的心靈得到洗禮，師德得以提升，團(tuán)隊(duì)的凝聚力大大增強(qiáng)，一支師德高尚的教師隊(duì)伍已經(jīng)形成。在她的帶領(lǐng)下，目前該園有陜西省學(xué)前教育特級(jí)教師1名，陜西省學(xué)科帶頭人1名，省級(jí)教學(xué)能手6名，市級(jí)教學(xué)能手9名，是全市擁有省市教學(xué)能手最多的幼兒園。
　　關(guān)愛幼兒，深入一線作垂范身為園長(zhǎng)，園內(nèi)有許多大大小小的事務(wù)需要她處理，即便如此，她從來沒有放松自己的教學(xué)工作，每年都親自承擔(dān)一個(gè)班一個(gè)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；還常常深入一線聽課，參加教研活動(dòng)，親自指導(dǎo)教師開展環(huán)創(chuàng)、區(qū)角活動(dòng)等，切實(shí)發(fā)揮了一個(gè)園長(zhǎng)的示范和引導(dǎo)作用。