中教國際化助長低齡留學(xué)

　　“事實(shí)上，即使國外高中的入學(xué)門檻再低，倘若學(xué)生們在封閉單一的教育模式中成長，也難以擁有出國留學(xué)的動(dòng)力和能力。”有專家指出，留學(xué)低齡化產(chǎn)生的根源，是傳統(tǒng)教育的國際化轉(zhuǎn)型。

　　廣州市執(zhí)信中學(xué)從去年起就與哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院合作，探索開辦PCP國際課程。該課程班起步僅4個(gè)月，學(xué)生的SAT平均分已達(dá)1853分。

　　與留學(xué)機(jī)構(gòu)開設(shè)的課程不同，執(zhí)信的PCP國際課程并不排斥國內(nèi)課程。學(xué)生除了要學(xué)托福、SAT等國外課程外，還要修滿國內(nèi)課程學(xué)分。到了高三，課程班中的優(yōu)秀學(xué)生還將赴哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院深造一年，畢業(yè)升學(xué)瞄準(zhǔn)世界一線名校。

　　在廣州，如執(zhí)信中學(xué)這樣引入“雙軌制”模式開辦國際課程班的公辦高中目前已超過20所，部分學(xué)校的畢業(yè)生還可擁有中外雙學(xué)籍。而廣州外國語學(xué)校、廣外外校、廣大附中等多所學(xué)校的初中部亦加入了辦國際班的行列，每年招收大批英語特色生。

　　為何歷來看重升學(xué)率的中學(xué)，會(huì)樂意將尖子生“送出去”？其中官方評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)變在其中起著關(guān)鍵性作用。去年廣州市教育局對普通高中畢業(yè)班的評(píng)價(jià)首次增加了“留學(xué)生加分”項(xiàng)，打破了以往僅看國內(nèi)大學(xué)升學(xué)率的單一標(biāo)準(zhǔn)。

　　雖然在今年的新標(biāo)準(zhǔn)中，給予考入世界300所頂尖大學(xué)的學(xué)生加分從每生1.2分下調(diào)為0.8分，并設(shè)置了每校僅能為20名留學(xué)生加分的上限，但各校的國際化辦學(xué)熱情并未因此褪減上月，廣雅中學(xué)、廣鐵一中等名校又相繼宣布在今秋開招國際課程班。

　　那么，在國內(nèi)高中課程接軌國際之時(shí)，又是否能為留學(xué)低齡化“降溫”？

　　“目前初中生申請留學(xué)的數(shù)字還在攀升，但隨著高中國際課程的成熟以及這種雙學(xué)籍制的普及，是否會(huì)留住有意申請國外高中的學(xué)生，仍有待觀望。”王紅說。

　　不過，邱韻彤的母親黃女士坦言對這些國際班“沒有太大的信心”。“在國內(nèi)高中開國際班很難擺脫應(yīng)試教育的思維，且不說外聘老師的水平如何，起碼在國內(nèi)學(xué)習(xí)沒有國外的語言環(huán)境。”她更為看重的是國外高校對本地高中畢業(yè)生有較高的認(rèn)同度，其招生名額也比留學(xué)生要多，“即便SAT沒能考那么高分也有機(jī)會(huì)上名校。”

　　“與其花10萬元一年在國內(nèi)讀，還不如多花一點(diǎn)提前出去適應(yīng)。”她說。