“小楊天天過來，劉老師從來沒有嫌他煩，一直很耐心。”金壇市河頭小學(xué)一年級(jí)來了一位特殊的客人，他風(fēng)雨無阻，每天來到學(xué)校找體育老師劉國洪，這究竟是為什么呢？
據(jù)了解，小楊是一個(gè)二十出頭的小伙子，父親因病早逝，留下他和母親相依為命，然而即使是這種相依為命也僅僅是一種暫時(shí)，因?yàn)樗欢嗉裔t(yī)院確診患有遺傳性小腦萎縮癥，正因?yàn)樾∧X萎縮，導(dǎo)致了他走路不穩(wěn)、口齒不清和身體扭曲。他走路說話在別人眼里都是一種怪異的樣子。劉國洪是河頭小學(xué)一位四十歲的中年男教師，身高一米八九，體格魁梧，籃球運(yùn)動(dòng)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，籃球技術(shù)超群，是學(xué)校公認(rèn)的“明星級(jí)”體育教師，多次代表市教育局組隊(duì)參加各種高級(jí)別的籃球比賽。
劉國洪老師是小楊曾經(jīng)的體育教師，在他還是小學(xué)生的時(shí)候，無論學(xué)習(xí)成績還是體育項(xiàng)目，他都是班級(jí)里的佼佼者，也曾經(jīng)是劉老師的驕傲。然而隨著時(shí)間的流逝，在他正值青春年華的時(shí)候，殘酷的先天性家族遺傳病在他身上逐步開始無情發(fā)作，女朋友也因此不辭而別。為此，母親整日以淚洗面。在四處求醫(yī)陷入絕境的時(shí)候，他把自己關(guān)在家里，拒絕一切，就這樣在家里默默等待著。
去年3月份，母親勸他出去走走，一方面緩解自己的心情，一方面也鍛煉自己的身體。在不斷地勸說中，他想到了曾經(jīng)教過自己的劉國洪老師，就這樣，他從家里一步步挪到了學(xué)校，來到了劉國洪老師的身邊。
當(dāng)時(shí)，劉國洪老師作為學(xué)校總務(wù)副主任兼體育教師，雖然工作繁忙，但是他面對(duì)曾經(jīng)的學(xué)生，卻沒有絲毫的怨言，細(xì)心把他安頓在辦公室里，甚至在上課的時(shí)候，也帶著他一起到操場。于是，在他的課堂里多了這樣一位特殊的“陌生人”。一開始學(xué)生不知道內(nèi)情，甚至用譏笑和嘲諷的眼神看待這位莫名其妙多出來的“陌生人”。劉老師介紹之后，學(xué)生們都紛紛對(duì)這位特殊的“學(xué)長”給予了同情和幫助，主動(dòng)和他說話解悶陪他散步鍛煉。雖然聽不清他在說什么，但是孩子們專注的表情和真誠的幫助讓他感到了人性的真誠和人心的溫暖。每天早上他都是步行而來，每天放學(xué)之后，劉國洪老師都是繞道開車送他回家。一早一晚，一高一矮，這兩個(gè)相互依靠的身影就這樣定格在河頭小學(xué)師生的眼睛里。
一個(gè)大雪紛飛的日子，誰都以為他在這樣惡劣的天氣中不會(huì)來了，但是十點(diǎn)鐘左右，他還是踩著厚厚的積雪來到學(xué)校劉國洪老師的辦公室。一杯暖茶，一聲問候，讓彼此的心里都是暖暖的。用他的話說，只要一天看不見劉老師，他心里就很失落。
媽媽動(dòng)情拉著兒子的手說：“兒子，你遇上好人了。幸好有劉老師這樣的好人，讓你每天都生活在愛心的包圍中。”她在心里永遠(yuǎn)感謝劉老師。 王慧芳 郭靖宇