一個(gè)班一個(gè)老師教，同樣的教法，有的學(xué)生學(xué)得會(huì)，有的累死也學(xué)不會(huì)，這是正常的！因?yàn)槊總€(gè)孩子都有不同的特點(diǎn)，性格、興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等千差萬(wàn)別?，F(xiàn)在中小學(xué)都是大班集體教學(xué)，一個(gè)班就一種進(jìn)度，一種教法，適應(yīng)這種教法的學(xué)生，成績(jī)優(yōu)秀；而其他中下等成績(jī)的學(xué)生，則充當(dāng)陪襯的“綠葉”，成為“犧牲品”。
楊教授認(rèn)為，“中下成績(jī)的學(xué)生，只要接受適合他們本人特點(diǎn)、針對(duì)性極強(qiáng)的個(gè)性化教育，他們一樣可以學(xué)得會(huì)，考得好，甚至比班上一流學(xué)生更出色！”
教育熱點(diǎn)
1對(duì)1輔導(dǎo)漸成火熱趨勢(shì)
一個(gè)老師只教一個(gè)學(xué)生，能否成為現(xiàn)實(shí)？個(gè)性化教育真的能徹底改變學(xué)生？
目前社會(huì)上涌現(xiàn)了一批以學(xué)大教育為首的1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有日益火爆之勢(shì)。然而，仍有很多家長(zhǎng)只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)，并沒(méi)有深入了解，甚至以為是“家教”的翻版。
以學(xué)大教育為例，專業(yè)從事1對(duì)1輔導(dǎo)九年，成功幫助20多萬(wàn)學(xué)生獲得滿意的提高，中央電視臺(tái)、中國(guó)教育電視臺(tái)、《人民日?qǐng)?bào)》等權(quán)威媒體多次進(jìn)行重點(diǎn)調(diào)研訪談。
據(jù)報(bào)道，學(xué)大1對(duì)1就像私人教練、私人醫(yī)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)測(cè)評(píng)，量身定做最適合本人的個(gè)性化輔導(dǎo)方案，一個(gè)老師專職帶一個(gè)學(xué)生，一個(gè)孩子享有一個(gè)教師團(tuán)隊(duì)，因人施教，針對(duì)性極強(qiáng)，讓孩子的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力全面提升。
武漢的姜女士就深有體會(huì)，“我孩子初中基礎(chǔ)差，高中學(xué)習(xí)很吃力，尤其是數(shù)學(xué)。年年上輔導(dǎo)班，效果很一般，浪費(fèi)錢是小事，關(guān)鍵是白白浪費(fèi)時(shí)間。”
偶然的機(jī)會(huì)，她接觸到學(xué)大教育，半信半疑帶孩子到學(xué)大做測(cè)評(píng)，制定了一套個(gè)性化輔導(dǎo)方案。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的1對(duì)1輔導(dǎo)，這次學(xué)校期中考試，讓姜女士意外驚喜的是，孩子從全年級(jí)650名進(jìn)步到了前400名，提高了200多名，尤其是數(shù)學(xué)，考了126分(滿分150分)，班上第4名。
權(quán)威機(jī)構(gòu)密切關(guān)注學(xué)大1對(duì)1輔導(dǎo)的神奇效應(yīng)。中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)認(rèn)為，讓每個(gè)學(xué)生得到適合的個(gè)性化教育，讓每個(gè)人的學(xué)習(xí)潛能都能得到發(fā)揮，這是最大的教育公平！“熬夜門”可以休矣？！