據(jù)統(tǒng)計(jì)，《北京電力高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)》第30卷2013年社會(huì)科學(xué)版第2期上共刊載了259篇論文，涉及我國除港澳臺(tái)外的31個(gè)省（區(qū)、市）的340名作者，其中既有副教授、教授，也有小學(xué)甚至幼兒園教師。當(dāng)大學(xué)教授和幼兒園老師、文學(xué)論文和數(shù)學(xué)論文讓人錯(cuò)愕地出現(xiàn)在同一本學(xué)術(shù)期刊上時(shí)，這本刊物很有可能只有一種身份——假刊。
北京電力高等專科學(xué)校早在2000年就已合并至北京交通大學(xué)，但《北京電力高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)》卻一直在辦。國家新聞出版總署已查明，該學(xué)報(bào)不具備法定出版條件，因此依法予以注銷（詳見本報(bào)2月18日報(bào)道）。
誰在為這份假刊投稿？詳細(xì)查閱該學(xué)報(bào)第30卷2013年社會(huì)科學(xué)版第2期，會(huì)發(fā)現(xiàn)論文正文部分總計(jì)398頁上竟然刊載了259篇論文，平均每篇論文長一頁半，作者多達(dá)340名，來源地覆蓋了我國除港澳臺(tái)外的31個(gè)省（區(qū)、市）。
投稿者有來自事業(yè)單位的，也有來自企業(yè)的，但更多的來自教育機(jī)構(gòu)，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)院校、大學(xué)乃至像華東師范大學(xué)這樣的“985”高校一起“百花齊放”。對(duì)應(yīng)的，作者從幼兒園教師到大學(xué)教授，一應(yīng)俱全。
其中，來自大中專院校作者的論文有230篇，以88.80%的比例占絕對(duì)優(yōu)勢。這些作者包括教授1人，副教授21人，講師60人，助教25人，其中還有部分未注明身份。他們成了這本假刊“野蠻生長”的最穩(wěn)定的“顧客”。
南京航空航天大學(xué)材料科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副教授沈凱在上面發(fā)了一篇《課程中有關(guān)“準(zhǔn)晶”教學(xué)的幾點(diǎn)啟示》，他告訴記者，這是一篇教學(xué)類的交流文章，“只是自己在教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì)而已，從嚴(yán)格意義上來說，根本就不算學(xué)術(shù)論文”。
他說，寫好這篇論文后，先后投給了幾家核心期刊，但都被退了回來。他不甘心，上網(wǎng)檢索到了這家學(xué)報(bào)，再次投了過去，結(jié)果很快收到了論文錄用函。
“我很高興，論文終于被錄用了。”沈凱坦言，在收到錄用函時(shí)，對(duì)方提出要收版面費(fèi)，要求他把錢匯入指定賬號(hào)。“我確實(shí)匯過去800元”。
沈凱表示，作為高校老師，為評(píng)職稱發(fā)論文是必須的，他評(píng)副教授時(shí)，學(xué)校要求在SCI收錄的期刊上至少發(fā)表5篇論文，但這篇不是為了評(píng)職稱。
多位高校教師表示，學(xué)校每年一度的考核，論文是最重要的考核項(xiàng)目。中國傳媒大學(xué)一位教師說：“沒有論文，課教得再好考核也通不過。為了發(fā)論文，很多教師到處托人找關(guān)系。”
也有不少研究生在這本假刊上發(fā)論文。在第2期上，僅鄭州大學(xué)的在讀碩士生就發(fā)了13篇。
“發(fā)論文是為了獲得額外加分，增加獲得獎(jiǎng)學(xué)金的可能性。”鄭州大學(xué)碩士生李丹說，發(fā)表論文的多少，直接關(guān)系到能否獲得獎(jiǎng)學(xué)金以及獲得的檔次，“論文太關(guān)鍵了，幾乎起著決定性作用”。
鄭大新聞與傳播學(xué)院研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定細(xì)則顯示，一個(gè)學(xué)生最終的綜合測評(píng)成績由“學(xué)習(xí)成績”、“科技創(chuàng)新”、“導(dǎo)師評(píng)定”等7項(xiàng)指標(biāo)共同決定，其中“學(xué)習(xí)成績”占35%。
該學(xué)院一名獲得過獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生說，“導(dǎo)師評(píng)定”等項(xiàng)目，同學(xué)們的情況都差不多，有差距也不會(huì)太大。“關(guān)鍵是‘科技創(chuàng)新’這項(xiàng)指標(biāo)。對(duì)文科生來說，主要就是發(fā)論文。”
“科技創(chuàng)新”滿分為15分，在專科學(xué)校學(xué)報(bào)上發(fā)一篇加兩分，無篇數(shù)限制，分?jǐn)?shù)可疊加。對(duì)于獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定來說，這是一條獲加分的“終南捷徑”。
多所高校關(guān)于研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定的規(guī)定顯示，“科研成果”和“論文情況”往往是重要的參考指標(biāo)。仍有一些學(xué)校規(guī)定，研究生要畢業(yè)，至少得發(fā)一篇論文。