“我要看動畫片，媽媽卻逼我寫作業(yè)。警察叔叔，把她抓走……”據(jù)媒體日前報(bào)道，浙江一8歲男童因不滿媽媽逼著寫作業(yè)，打電話報(bào)警。

　　天真爛漫、貪玩好動是孩子天性，不必苛責(zé)。因逼寫作業(yè)就報(bào)警，“熊孩子”的做法著實(shí)值得不少“勞苦功高”的“中國式家長”反思一二，莫讓“中國式家長”的高壓教育成為孩子的青春之殤。

　　一些父母也喊冤，為了支撐起一個家，不少父母肩負(fù)著生活重?fù)?dān)，長期奔波，哪有時間與孩子相處？回到家里，也只是對孩子耳提面命，甚至進(jìn)行雞毛撣子教育。然而，正是由于父母長期和孩子無法有效溝通，一味地推行高壓教育，彼此間的隔膜日深，才導(dǎo)致孩子這樣“個性”的形成。

　　“中國式父母”是一道獨(dú)特的風(fēng)景。從幼兒園到婚姻介紹所，中國的父母總是奔忙在第一線，“以愛的名義”充當(dāng)孩子的急先鋒，為孩子規(guī)劃人生的每一步。這樣的愛很偉大，但也殘酷。

　　希望孩子有出息，是人之常情。然而，現(xiàn)在的父母經(jīng)常過多地將自己的意愿和經(jīng)驗(yàn)提前施用于孩子身上，將自身的壓力傳輸、轉(zhuǎn)嫁到孩子的身上，過早地讓孩子進(jìn)入“競技狀態(tài)”，他們的青春被無情量化。結(jié)果是，父母勞心勞力，原本屬于孩子的舞臺，孩子卻普遍缺席。父母按自己的愿望去規(guī)劃孩子，孩子卻更加迷茫；父母把理想寄托在孩子身上，孩子不堪重壓選擇逃避。

　　作為孩子的人生導(dǎo)師，為人父母者不應(yīng)操之過急，過多泯滅孩子的天性，包辦孩子的青春。何妨用更寬容的態(tài)度去看待孩子的行為，給孩子一定的自由和空間，用足夠的耐心、細(xì)心與孩子溝通，讓孩子在溫暖和愉快的氛圍中茁壯成長？改變孩子，先從為人父母的自我改變開始。 （記者 董建國）